为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，充分发挥公共基础课程育人功能，10月10日，公共基础学院和马克思主义学院在图书科技楼C区407室，举办了课程思政建设联合研讨会。马克思主义学院院长杨晓燕、副院长汤正东，公共基础学院院长于燕娜、副院长董少娣，以及两院骨干教师参会，共同探讨课程思政建设的新思路、新方法与新路径。
会议伊始，于燕娜向马院的“送教上门”表示了热烈的欢迎。她指出，公共基础课程是高校人才培养体系的重要基石，承担着为学生专业学习和全面发展打牢基础的关键作用，在课程思政建设方面也还需更加深入的探讨和钻研。她希望两院以此次研讨会为契机，在课程思政元素挖掘、融入路径及课程思政建设体系等方面，马院能给予更多的指导和带领，双方加强合作研讨，不断提升基础课程的教学质量与育人实效。
杨晓燕向大家介绍了教育部关于课程思政建设的大背景以及近几年来的发展历程，强调了学校对于大思政课建设的高度重视和要求，以及马院“在马言马”的责任与行动，希望通过与各二级学院开展一体化研修活动，深化对课程思政理论的理解与实践的探索，打破学科壁垒，形成课程思政建设的强大合力。
随后汤正东老师围绕教学设计、课堂实践、学生活动等方面提出了课程思政可以融入的路径，并结合公共基础课程的相关课程特色分享了后续拟联合开设《习近平文化思想》专论课的设想；董少娣老师以大学英语为例分享了在课程思政建设过程中的一些整体性思考和针对性建议。
在交流发言环节，教师们结合自身教学实践，各抒己见，相互交流了自己在日常教学中课程思政融入的探索和遇到的困惑。现场讨论热烈，碰撞出许多思想的火花。
经过充分研讨，会议达成以下共识：一要充分发挥公共基础课程的独特优势，优化课程思政内容设计，探索契合课程特点的教学方法和模式；二要加强协同合作，两院后续将通过互派课程思政联络员，组建虚拟教研室等多种形式，建立常态化的沟通协调机制；三要持续组织课程思政教学研讨活动，在现有的课程思政研究基础上深耕细挖，打造出更为精准、更有体系、更具深度的课堂教学和课程思政相关成果，整体提升教师们的思政素养和课程思政教学能力。
本次研讨会为两院课程思政建设搭建了一个良好的交流平台，对推动学校课程思政建设向纵深发展具有重要意义。双方将以此次活动为契机，进一步加强联系，深化合作，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。