为了有效提高会计专业教师的教学素养，为了切实提高课堂教学效果，使教学契合会计工作岗位的需求，本学期，经贸科会计专业教师全员参与，安排了一系列组内公开课和教研活动。3月28日上午，会计专业开展的第2次组内公开课是由张婳晴老师执教的《财务会计》课程中的一个内容——银行存款余额调节表。
张婳晴老师采用了任务驱动教学法，对任务进行了合理排序，由易到难。任务驱动教学法体现了“学生为主体”的教学思想，改变了传统教学法的教师讲、学生听的教学模式，学生在学习中起主体作用，是学习的主人，教师由在教学中起组织、引导、促进、评价、咨询的作用。任务驱动教学法容易激发和保持学生的学习积极性，在教学中随着一个个任务的完成，学生也会产生成就感，学生对于枯燥的会计学科的兴趣，也会油然而生，改变了传统教学中学生无所适从的局面，使学生在学习中充满自信。
课后，组内听课老师们进行了认真的评课活动。老师们首先肯定了张老师课程设计的科学性和教学方法的优越性，也提出了建设性的改进意见。特别是冯维芹老师，午饭时还在和张婳晴老师细致交流，关照张老师随时注意引导和控制，及时了解学生任务的完成情况，遇到了什么问题，任务完成到哪一步，学生具体做了什么。通过组内公开课的听课和评课教研活动，使本组教师紧密团结在一起，相互学习，共同进步，增进彼此间的了解，也可以帮助青年教师快速成长。
