为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，总结、分享职业院校课程思政改革成功经验，探索创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”良好局面，中国高等教育学会职业技术教育分会联合陕西工业职业技术学院、超星职业教育研究院于5月6日特召开全国职业院校课程思政建设研讨会。中国高等教育学会职业技术教育分会会长周建松、陕西工业职业技术学院党委副书记贺天柱、超星职业教育研究院副院长钱会博、武汉大学课程思政教学研究中心常务副主任陈训威出席本次研讨会，我校马院德育教研室全体教师在线聆听学习了本次研讨会。
会议首先由周建松做关于课程思政的理念与思考的主题报告，周建松在报告中提出要深层次推动产教融合，协同育人；要高质量推进教学改革，增强人才供给新动能；要组织好课程思政集体备课，挖掘新成果。他强调课程思政要力求自然融入、润物无声，要建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。贺天柱教授从课程思政为什么、是什么、怎么做三个方面，分享了对课程思政的教学思考。他结合案例，对课程思政的切入点、课程思政元素的挖掘和提炼，以及课程思政的方法做了深入讲解。
接着钱会博围绕教管一体化平台与职业院校高质量发展，“数智”时代高水平实训基地建设与实践等问题，从一屏三端着手详细介绍了超星系统对于当前高职教育提质培优告高质量发展的支撑与服务，解析了如何借助信息化手段，助力职业院校课程思政高质量发展。
最后陈训威以《用产品化思维驱动课程思政创新》为题，介绍了武汉大学运用用户思维、系统思维、标准思维、产品思维推动课程思政创新，探索课程思政建设工作中普遍存在的“简单化”“表面化”“同质化”等相关问题的解决之道。他从专业课教师的视角讨论了如何在专业教育中融入思政教育，分享了武汉大学在课程思政建设方面的典型做法和成功案例，指出高校抓课程思政就是抓学科建设，强调一流课程建得好，课程思政才能好。
本次论坛旨在深入探讨课程思政的重要价值和实践举措，分享课程思政建设成效和创新方法。通过本次培训，老师们进一步理解了课程思政的内涵，提升了课程思政的理念，理清了开展课程思政建设的思路，对于我校马院切实推进思政课程与课程思政同向同行，协同发力，形成三全育人的大思政格局起到积极促进的作用。
