课题研究是推动教学改革的动力，也是教师进行教育科学研究的有效途径，教师不仅要不断提升教学能力，更要深度思考，做教育研究者。6月6日下午，学校科研处主任徐卫东以“课题的立项与实施”为主题，结合“1+X”书证融通视域下中职数控专业课程体系构建实践研究的成果，开展了上海现代化工职业学院第一届优青班理论培训第八讲。
徐老师从课题的研究过程、思路内容、特色亮点、课题的申报过程四个方面，结合研究中形成的专业能力图谱、课程设计模块化组合和课程体系向我们讲述了一个课题的思路流程和成果。徐老师告诉我们，在选题时要结合最新的教育热点，在做研究的过程中落实课题研究计划，最后优化研究成果，做好总结结题工作。
未来的教师角色是多样的。随着时代的发展，现代化的教师需要认识到仅仅是教书育人是不够的，我们同时应做教育教学的研究者。做课题研究可以助力教师成长为研究型的教育者，通过课题研究，必将能激发每一位青年教师的教育教学热情，成为促进学生发展的研究者。
