为深化教师、教材、教法改革，提高教师教学能力，提升课堂教学质量，我校于近期开展教师教法交流评比活动。10月18日上午，公共基础学院顾伟老师在231应用化工01班开设了一堂题为《弧度制》的公开课。科研处、质管办、公共基础学院相关老师参与了此次听课和评课。
顾老师从“社会主义核心价值观”扇形宣传牌为导入，引发学生思考如何计算扇形的圆心角，同时也培养学生的爱国主义情感。顾老师又结合学生专业学习，引导学生在化工生产时要有精益求精的工匠精神，需要选择合适的单位制，进一步引发学生思考度量圆心角使用角度制是否方便？从而引出本课十进制的《弧度制》。
在讲授新课之前，顾老师首先让学生展示课前的预习作业：制作一弧度的角。学生根据概念：弧长等于半径的圆弧所对的圆心角为1弧度录制预习视频，展示半径不同的1弧度角，顾老师使用数学软件GGB，使学生直观感受1弧度的角。接着顾老师给学生讲述弧度制的起源，同时进行思政融入。接着，顾老师让学生观察自己所做的1弧度的角与半径没有直接关系，只与弧长与半径的比值有关，使学生观察1弧度的角到底多大？引发学生的思考：角度与弧度如何互化。通过小组合作探究，从最特殊的圆心角360°所对的弧长为圆的周长为突破口，渗透从特殊到一般的数学思考方法，使学生理解并掌握角度与弧度的互化。在讲解完之后，学生和教师同步展示计算器的使用，使学生会用计算器进行角度与弧度的互化，体现信息化时代信息技术手段的使用。最后顾老师通过小组抢答的方式，使学生熟练掌握特殊角的角度和弧度的互化。整节课聚焦数学学科的核心素养，凸显概念课教学的本质，课堂气氛活跃，学生能够完成既定的教学目标。
课后，数学组全体教师进行评课，大家对顾老师的课纷纷给予建议和意见。顾老师表示课后一定会认真反思，总结经验，深入研究，认真打磨，争取在教学水平上更上一层楼。
