10月18日上午公共基础学院数学教研室李志松老师开展了一次《函数的奇偶性》的公开课，公共基础学院的多位教师参与听课。
兴趣是最好的老师，也是激发学生强烈求知欲望的源泉。在教学导入部分，李老师通过肢体语言解读奇函数与偶函数图像特点，深入浅出地介绍了函数的奇偶性概念。
教学活动过程中，李志松老师根据学生的实际展开教学，判断一个函数是否具有奇偶性的基本步骤是这堂课的重点。采用方法是提出问题、试一试、在尝试中增强信心、下决心证明、得到正确结果。整堂课注重培养学生勇于探索善于合作的精神也培养学生严谨治学的态度。
李老师的这堂课始终贯穿着学生的自主活动，充分发挥了学生主体作用。示范判断函数奇偶性例题后，让学生黑板上学习巩固，让学生为同学做示范。学生真正成为学习的主人，老师努力让学生去探索、去发现、去获取。
本次课教学设计合理，教学目标明确。教师在教学中真正做到把兴趣还给学生，把魅力还给数学。
