11月29日下午，我校三年制公共基础课程《中华优秀传统文化》在会议中心正式开课，本课程将开设4个学期，共18课时，该课程面向23级三年制高职10个班开设，由我校公共基础学院语文教研室王琳老师主讲。
课程伊始，王琳老师先就《中华优秀传统文化》这门课的性质和特点，以及基本要求给学生们进行了简单讲解。她也向大家解读了本门课程的课标，使学生们明白通过这门课，他们可以了解和学习中国文化几千年的发展脉络，不同历史时期中国传统文化的发展特点；了解和学习包括儒家、道家、法家、墨家在内的中国传统学术思想；知晓中国姓名文化与汉字文化 ，体悟汉字精神和汉字之美；简单了解包括四大发明、中医、天文历法在内的中国古代科技成就；学习掌握中国古代教育制度等；了解和鉴赏中国古典文学；知晓包括中国绘画、书法、戏曲、风俗在内的传统艺术与风俗；并能对包括城池、宫殿、帝王陵墓、园林等在内的中国古典建筑有所了解；还能知晓中国的宗教文化等。
课堂一开始，王老师就提问了两个问题：什么是中国传统文化？哪些可称为我国优秀传统文化？学生们踊跃发言，气氛较为活跃。随后，王老师通过一个视频短片向大家展示了37种中华文化的元素，并由此给出了本堂课的教学目标和教学内容，即了解中华优秀传统文化的涵义，并知晓中国文化几千年的发展脉络及不同历史时期中国传统文化的发展特点。随后，王老师通过一个短片向学生们展示了中华历史的悠久历程，引起了大家的兴趣，并正式开始教授本堂课的重点内容。王老师从夏商周一直讲到了明清时期，并把每个时期的基本社会特点进行了概括，每个时期出现的大事件和名人进行了罗列，并再从宏观的社会文化角度进行了点评，还给每个历史时期写了关键词，比如夏商周是从神本走向人本，春秋战国是中国文化的轴心时代，秦汉的关键词是一统帝国与文化一统，魏晋南北朝是乱世中的文化多元走向，隋唐是隆盛时代，两宋则是内省、精致趋向与市井文化勃兴，明清是一种沉暮与开新。
王老师的课内容丰富，生动活泼，赢得了学生的好评。
