5月25日下午1点，化工科叶国青老师就即将参加的“上海基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛”，在办公楼三楼会议室进行了一次试讲。参加听课的人员有我校副校长黄汉军、化工科科长邵喆、备赛团队教师张月连和周艳玲以及我校教研室人员。
叶国青老师参加的第二届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛，是由市总工会、市教卫工作党委及市教委联合举办，围绕上海教育综合改革，以爱岗敬业为引导，以青春在讲台为主题，以加强基础教育青年教师教学基本功为重点，旨在进一步促进基础教育青年教师更新教育理念，树立全面的教育质量观，提高青年教师运用现代教育教学理论、方法、技术的能力水平，积极推进上海基础教育创新发展。参赛对象为本市中小幼和中等职业教育（含民办）一线从事教书育人工作，年龄在40岁以下的专职教师。竞赛学科包括小学文史、小学数理、中学文史、中学数理、中小幼综合、中等职业教育类等六大类。竞赛由教学设计、课堂教学和专业技能等三部分内容组成。“教学设计”以连续10课时的教案为形式；课堂教学以现场20分钟讲课为形式；专业技能以三笔书法、信息技术应用能力和试题评析为形式。2015年已经举办了第一届，但我校还是第一次参加。
与我们熟知的市教学法评优相比，本次赛事参赛对象范围更广，涉及到我市中小幼各个层级；竞赛形式更丰富，不仅有教学设计和课堂教学，还有专业技能的专项评比；备赛难度更大，因为比赛当天采用随机抽取竞赛课题，即从连续10课时的教学设计当中随机抽取一课时进行比赛；教学时间短，20分钟的时间里要呈现40分钟的内容。以上诸多因素对此次参赛备赛造成巨大压力，但是叶国青老师及团队成员依然秉持“亮剑”精神，尽自己最大的努力准备为我校在新的战场作尝试。
当天下午叶国青老师试讲的是备赛课题当中的“流体静力学基本方程在液封方面的应用”，他从流体静力学基本方程入手，通过生活中常见的菜坛、下水弯管等事物原理的剖析带领大家认识液封，并通过几幅原理图讲解了液封的类型，又通过实际生产案例计算引导大家掌握液封高度确定。在叶老师的教学设计中还添加了课堂及时在线测试及结果点评环节，体现了信息化手段在教学评价中的有效应用。20分钟里，叶老师展示了多种教学方法及教学手段在解决教学重难点中的应用。在场的听讲人员对叶老师的试讲给与一致肯定和中肯的意见，为使其有更充分的准备，听讲人员模拟比赛评委向其提问。有的从教学设计文稿的准确性纠错，有的从其演示文稿的符号表述发问，有的对其教学某一环节的时间划定提出质疑，大家本着“前面提出问题越多，比赛出现问题越少”的思想，直指试讲中的问题。黄汉军从课题标题规范、学生主体体现、原理动画、教学预案准备等多个方面提问，并针对其中的问题给出了解决参考建议。他还特别指出此次赛事没有学生，教师一定要适应环境，做好“演员”，即便没有学生在场也不能忽略学生这一因素，反而需要更注意学生主体地位的体现。同时，他也鼓励叶老师放开包袱，轻松上阵。叶老师表示大家的意见给与了自己新的思路，同时也感受到了学校对于教师能力提升的支持。
再过半个月，叶老师就要正式上赛场，此战成败且毋论，但却表明了我校教师敢于拼搏，勇于挑战的决心，同时也吹响了我校教育教学向更高水平进发的号角。祝愿叶老师能够在即将到来的竞赛中取得佳绩！
