9月22日，又迎来一个周五，我们青年骨干教师能力提升研修班的老师们准时齐聚在南区实训大楼开始了每周一次的培训。本期培训的主题是《中职人力资源管理HRM》，来自华东师范大学职成所的副教授陆素菊博士为我们呈现了一期耳目一新、内容充实、感触颇深的精彩讲座。
陆教授先从人力资源管理的内涵特征讲起，告诉我们人力资源不只是具有劳动能力的人口之和，更是人所拥有的能够被组织所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称，有时还指组织所拥有的用以制造产品和提供服务的人力。作为一切资源中最宝贵的资源，人力资源被称为“第一资源”，具有能动性、两重性、时效性、社会性、流动性、连续性等多重特征。正是基于这些重要特征，人力资源管理才显得尤为重要。人力资源主要有六大环节：人力资源管理规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理和劳动关系管理。我们今天的培训其实也正是其中“培训与开发”这一环，也是学校人力资源管理的有效实施。随后陆教授从获取、整合、保持、评价和发展几个方面阐述了人力资源的基本功能，并重点以招聘和测评为例，强调了人力资源管理的重要性与科学性。
针对我们中职的人力资源管理，陆教授看到了存在的最大问题就是职业倦怠。据研究发现，教师尤其是中职教师是职业倦怠高发群体之一。处于职业倦怠期的教师们不仅存在成就感降低的情形，还会由此触发一些诸如头痛、慢性疲劳等生理问题和焦虑抑郁等心理问题。陆教授为此现身说法，以自己在日本读博士期间长期存在呼吸系统问题和压力过大产生的焦虑为例，让我们更加明确地看到了职业倦怠的普遍性和严重性，要引起重视。为此，中职人力资源管理就要从策略上进行管理创新，要建立基于心理契约的教师职业生涯管理，尊重教师的需求和动机，弄清楚“作为一个人的教师”和“作为一个教师的人”的区别，以人为本，实现良性循环，构筑教师的“人生彩虹”！
人力资源管理是复杂而高深的课程，但陆教授却能深入浅出，用一些实例来给我们这些“门外汉”们进行“科普”，让我们也能更加珍惜现在所处的职业年龄中最美好的时光，尽量避免或及时调整自己或显露或隐藏的职业倦怠。让我们“带着魂（陆教授语）、“捧着心”来上好每节课，做好每件事，相信我们的“人生彩虹”必定会光彩夺目！
