2017年12月7日，2017-2018学年新班主任第四次培训在436会议室如期举行。心理辅导中心的周清华老师为我们开设了《班主任如何运用心理健康手段对学生进行教育》的讲座。
周老师主要从两个方面进行讲解：一方面是心理健康教育在班主任工作中的必要性；另一方面是班主任如何运用心理健康手段对学生进行教育。
在分析心理健康教育的必要性时，周老师先是分析了当代学生的特点，如学生易犯错误且带着一定的情绪；学生问题大主要是因为有烦恼，烦恼其实就是心理问题；学生需要的是共情，需要老师想他们所想的，做他们所做的。接着，周老师强调了班主任在工作中需注意的问题，如班主任与学生交流时常存在焦虑的情绪，要时刻调节自我情绪；班主任应该认识到自己是与学生亲密接触的人；班主任在自我效能感方面需要做到不把期望定的过高，多与学生进行沟通拉近与学生之间的关系。
在讲解班主任如何运用心理健康手段对学生进行教育时，周老师首先强调了班主任需要时刻关注学生，从四个方面观察学生的情况：一是学生是否能愉悦的接纳自我；二是学生在班级是否有良好的人际关系；三是学生是否具有稳定的情绪；四是学生是否有良好的适应能力。其中，最重要的是学生是否具有良好的适应能力，如果学生的适应能力不行，那么对于学生而言是个大问题，需要进行心理咨询。对于如何运用心理健康手段对学生进行教育，周老师给新班主任们的建议是注意预防，时刻关注班级每位学生的心理健康状态，若发现学生心理状态存在问题要及时与父母沟通，咨询心理老师，让学生的心理问题扼杀在萌芽期。
此次培训，收获满满，明白了班主任需时刻关注学生的心理健康情况，需灵活运用心理健康手段教育学生。
