杨老师首先总体概括了石化工业学校学生的普遍性和特殊性，指出，他们普遍都是后进生，学习成绩不甚乐观，原生家庭教育缺乏等。这些先天不足和后天畸形导致了他们懒散拖沓和不思进取的生活和学习习惯，从而导致了敏感脆弱的内心，因此更需要得到社会和学校的尊重和保护；其次，杨老师给出了解决问题的对策：第一给予学生鲜花，掌声和荣誉，尊重个体化差异，使每个学生都感到自己的无可替代性；第二从细节做起，以点带面，让学生形成一系列良好的生活、学习、职业习惯，特别是在待人接物，为人处世上，能够得心应手。杨老师结合自己班的例子，分享了班级日常管理的方法，比如“工资条”，半军事化管理，训导课程，分班管理制等，让学生形成了“站如松，坐如钟”的良好风貌；接着，杨老师建议我们新班主任连接一些管理学，心理学以及易经等方面的知识，成为全方位综合发展的班主任；最后，杨老师详细地为在座的班主任答疑解惑，使有疑问的班主任豁然开朗，重新燃起工作热情。
杨老师的讲座，使我们新班主任都受益匪浅，认识到了对学生“注重细节规范，养成良好习惯”培养的重要性。每个行业都有自己的特色，中职教育更是如此。班主任要创造属于自己的管理风格，形成价值体系，争做管理能力和逻辑思维能力于一体的创新型的班主任。
