为帮助青年教师快速适应我校化工实训教学环境，积累教学经验，提高教学技能，化工科组织陈湘玲、杨辽原、汪玉琴、牛亚杰四位青年教师于1月22日起在南区实训中心开展为期两周的单元操作实训课程学习。其中牛亚杰老师主要学习了精馏和吸收两门实训课程。
1月22日到1月26日，牛亚杰主要跟随张月连老师学习精馏实训课程。本门课程主要熟悉精馏装置流程、主体设备及名称、各类测量仪表的作用及名称，掌握精馏装置的开车、停车及塔顶温度的控制与调节操作技能。在精馏装置的认知和操作训练中，张老师主要采用任务驱动法并辅以讲授法开展教学，并通过学生互评、教师评价、技能考试的方法了解学生的学习情况。学习期间，牛亚杰作为“学生”，每天准时上下课，努力做到“课前预习、课中学习、课后复习”的自我要求，学习理论和操作技能的同时，也认真记录张老师的教学设计与技巧，包括互动教学、小组合作学习、操作技能训练方式等。
1月29日到2月2日，牛亚杰主要跟随刘西标老师学习吸收实训课程。本门课程主要熟悉吸收—解吸装置流程、主体设备及名称、各类测量仪表的作用及名称，学会吸收—解吸装置的开车、停车操作技能，掌握常见异常现象的判别及处理方法。在吸收实训课中，学生也是按照小组合作的方式并通过控制系统软件依次进行开车、停车及故障识别与干扰训练。学习期间，牛亚杰老师与学生一起上下课、做笔记、动手操作，主动交流沟通，增进情感的同时也会及时地帮助他们解决疑惑并提供一些学习技巧。此外，牛亚杰还利用课余时间积极地练习操作技能，加深理解和记忆。
通过两周的实训课程学习，牛亚杰已掌握了精馏和吸收的理论知识和操作技能，并学习了其实训教学方式：任务驱动法。通过查阅大量的文献资料，牛亚杰逐步了解了任务驱动法的定义及其在教学中的应用模式，她希望能将此方法应用在以后的教学过程中，同时也要不断学习，在达到教学目标的基础上创新教学。