2018年12月25日上午9:00~11:00，上海第二听力障碍中心的医生们携带着便携式听力测试仪亲自来到我校，为我们特教班的两位学生进行了听力测试，并与我校特教工作组、特教学生家长开展了特殊人群听力障碍鉴定工作的咨询指导。
本次测试与咨询工作的开展，因我校17和18级特教班中均有听力困难和言语表达困难的学生，其中1位学生先天性耳廓发育不全，来自农村，家境并不宽裕，多年前父母为孩子自费购买的助听器也已佩戴不适，学生不愿佩戴，导致近期无法保证正常学习。另一位学生，言语障碍，但听力问题的确诊却都忽略了，导致孩子到现在这个年龄，错过了最佳矫正期。而且，几位听力困难的学生所持有的残疾证明仅仅只是智力障碍和言语障碍，均不是听力障碍证明，这使得学生及家庭均不能在残联正式申请到与其残疾类型匹配的政府支持。
为尽力提高我校特殊学生的生活和学习质量，使我校特教班学生能够真正享受到学校优质的教育教学资源，享受到政府、残联提供的残疾保障，我校特教工作组直接与金山区特教指导中心进行了工作交流，通过特教指导中心与上海市第二听障中心落实了此次测试和咨询工作。
学校特教工作组老师，组织好学生家长一起到校，在听障中心沈医生的现场测试和指导下，使学生家长客观了解学生的实际情况以及接下来的具体操作程序。对于听力障碍与言语表达、情绪波动变化的关联性，沈医生也做了指导说明，我校特教工作组的老师们也和家长进行了深入沟通，鼓励家长要有信心，虽然孩子年龄已大，康复成效可能会不大，但我们也要一起努力，尽力去改善，做好孩子们生理和心理上康复工作，目的是在一定程度上提高孩子们未来生活和工作的质量，提高孩子们的自信心。
