2018年1月20日晚上，18级特教班班主任前往学生干某某家中进行家访，了解情况。当天，学生爷爷奶奶在家，与班主任交流学生情况，由于身体原因，学生心智尚不够成熟，在家任性，日常亦比较懒散，不爱运动，有衣来伸手，饭来张口的不良习惯。父亲工作很忙，长期不介入孩子的成长，奶奶要是说了孩子表现不好的话，他父亲也会连孩子带奶奶一起责骂，所以，老人也就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，学生日常生活与教育全是母亲一人操持。母亲对孩子呵护照顾有加。
2018年1月21日下午4点，班主任前往另一位学生的家里，这孩子原来是浙江人，现在她主要是爸爸妈妈带，家里有奶奶照顾，还有个弟弟，弟弟是很乖巧的孩子，现居住在石化地区，孩子的爸爸见老师来访很是热情和欢迎，着实让人很感动。老师问起孩子的身体情况和读书情况，家长很无奈地说：“这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋。”班主任和家长交流了本次家访主要目的主要是想和家长近距离沟通一下，了解孩子在家中的各种生活表现和实际情况。家长对班主任的关心表示十分欣慰和感谢，也逐渐放松了尴尬紧张的心情。班主任也提出了希望，希望孩子能逐步学会自己照顾自己，还能好好在家表现。希望她能够努力快乐的学习。
这两个孩子的家里的情况是都是奶奶负责带，比较溺爱，所以老师们更希望孩子能够自己照顾自己，毕竟对于特殊孩子教育，老师们都希望能够独立起来。