上海市第八届“星光计划” 职业技能大赛备战工作正在紧锣密鼓地进行当中。自从2018年寒假集训以来，同学们坚持“曲不离口，拳不离手，手不离笔”，努力用辛勤的汗水，浇灌出“硬笔书法”的朵朵奇葩。
作为指导教师，朱荷生制定了严格的训练计划，分为三个阶段：寒假期间为第一阶段，本学期开学前为第二阶段，开学后为第三阶段。一方面，老师给学生传授书法理论知识，以便开阔学生的眼界，提高他们的鉴赏能力；另一方面，组织选手认真临摹，从基本笔画到间架结构，从笔法到章法，不断提高学生的书写水平。
中华文化源远流长，汉字是中华民族的骄傲。从汉字书写中，亦能看出一个人的性格特征和文化修养。你的字磅礴大气，会让人觉得，你是一个直率坦诚的人；你的字娟秀玲珑，会让人觉得，你是一个恬静秀气的人；你的字如行云流水，会让人认为，你是一个潇洒乐观的人；你的字方正工整，会让人以为，你是一个严谨认真的人。多彩的汉字，实则亦是多彩之人生、人格之体现。因此，指导教师根据学生的不同性格特点，确定练习正楷、隶书两种字体。同学们从一张白纸开始练习，“天天一练”，技能提高很快。同时，通过严格训练，也使同学们的思想和观念发生了转变：学写字，就是学做人；写好字，就是做好人。楷书要写得端端正正，做人也要规规矩矩；写字要先模仿，再创新，做任何事情莫不如此。
经过多年的探索，朱荷生主要采用了如下几种训练方法：
提升书写能力，写出“美观”模板
俗话说，打铁还需自身硬。教师只有首先自己把字写好了，才有资格和能力指导学生。否则，怎么能够让学生口服心服呢？因此，利用课余时间，朱荷生把上海书画出版社出版的《书法自学丛贴》仔细临摹了多遍，书写能力得到了显著提升。以前，他只能写一种楷书字体，现在，他能够写出“欧体、颜体、柳体、魏碑体”等多种楷书字体，对于各种字体之间的细微差别也能够做到“了如指掌”。同时，他还临摹了“隶书”、“行书”、“草书”等字体，书写能力得到了显著增强，指导学生更加得心应手，这就是古人所说的“教学相长”吧。
组织大家认真“观察”，仔细“临摹”。
学习书法，临摹是初学者的必由之路。现在通常把临帖笼统说成“临摹”，实际上“临”与“摹”是两种不同的学习古人碑帖的方法。“临”是把碑帖平放在左旁或竖搁在架子上，观看字的形势笔画，一笔一笔、一字一字地学写；“摹”是把碑帖字样放在下面，蒙上透明薄纸，随着字的大小粗细毫不走样地描写。“临”便于揣摩笔画的形态和用笔精神，“摹”便于学习结构的布置安排。一个人临摹能力越强,学习书法进步就越快。临摹的要诀就是认真“观察”，毫不走样的学习，切忌“自以为是”，甚至主观随意篡改“字帖”上的写法。古人云“瀚不虚动，下必有由”,就是强调要虚心学习，像小学生一样仔细临摹。
认真点评，仔细讲解，反复“磨砺”
同学们写好之后，老师认真点评。从字的位置、大小，笔画的长短、粗细、软硬，字的结构，整体的和谐美观等方面，逐一加以分析，把学生写的不好的字挑出来，教师写出范字，要求他们反复练习，以便提高训练的效率。
选手之间相互交流，共同提高
五名选手，有的同学起步较早，悟性好，模仿能力强， 自然写的也很好。这时，老师就把他的作品作为“范例”，供其他同学模仿学习。这样，能够激发大家“比、学、赶、帮、超”的热情，相互借鉴，迅速提高大家的整体书写水平。
关心同学，调整心态，发挥最佳水平
赛前训练十分单调、辛苦。当学生产生腻烦的时候，老师循循善诱，及时鼓励；当队员病了，老师又像父母，每时每刻地关心着他们。看着以往调皮的学生通过几个月的磨练，已经变成懂事的孩子，老师的辛苦没有白费！一个学生，只有坐得住“冷板凳”，心态平和，认真细致，才能一笔一画地把字写好。
这几个月的星光之旅使同学们终身难忘。正如顾奕雯同学所说：“星光之路，苦中有甜。我学会了在摹临实践中揣摩文字理论，将身心融于笔端，心手双畅，练就一手漂亮潇洒的硬笔书法。星光下，我成长了，星光下，我成熟了。 ”
对指导老师来说，指导学生参加上海市职业技能大赛，那就是耕耘、播种、收获！对同学们来讲，那就是学无止境。硬笔书法是一种文化和艺术！“星光计划”带给学生的是受益一生的财富！星光无限，魅力无限。只要坚持，只要努力，“星光”会为每一个中职人而灿烂！不经历风雨，怎能见彩虹？参加“星光计划”，让我们的学生逐渐成熟起来了。——这就是最大的收获。
上海市星光计划已经举办了七届，今年是第八届。过去的成绩属于我们石化工业学校，属于我们全体师生员工。我们要戒骄戒躁，因为成绩已经过去，未来仍然需要我们继续努力。我们将迎接新的挑战，再创新的辉煌！