2018-2019学年的寒假，寒风凄凄，但冷清的校园多了不少活泼的身影，愉快的笑声，学生和老师们利用自己的寒假休息时间，奋战在“星光计划”集训第一线。新学期伊始，师生们同样加紧步伐，你追我赶，信心满满地投入到训练中去。为了能在大赛中取得优异成绩，推进学校教学改革、展示职业教育成果、增强职业教育影响力和吸引力，更为了自己学到更多知识技能，为自己的人生添上亮丽的一笔，项目组的学生们都铆足了劲，勤奋刻苦地训练，老师们也都认真讲课，严格督导。
汉语应用能力项目的三位老师和四位学生同样认真热情地投入在集训当中。此次“汉语应用能力”项目不同于以往的“应用文写作”项目，它在应用文综合写作的基础上，增加了听说模块和综合模块，以考查中职学生在具体语境中语言文字的理解和运用能力，强化“学以致用、学用结合”的教学要求。无疑，多维度考查学生语言与文字运用能力是新时代发展的需要，是语文学科发展的需要，更是全面贯彻落实“让学生成为能够适应未来生活与工作变化的知识型、发展型技术技能人才”的职业教育目标的需要。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
2018-2019学年第一学期刚结束，2019年1月19日起，由陶有宏、何妍、王琳三位语文老师担任培训教师的“星光计划”汉语应用能力项目的寒假集训就正式拉开了帷幕，直到1月25日，为期两周的封闭式集训才告一段落。2018-2019学年第二学期刚开始，2月25日起，师生们又紧锣密鼓地继续开始训练，直到4月21日汉语应用能力项目正式比赛为止。
集训期间，因为四位学生都是中本中高职的学生，故只能利用下午7、8节课和晚上时间对他们进行培训。学生们白天还要上原本所学课程，晚上还要加班加点进行“星光计划汉语应用能力”集训。集训期间学生认真听老师讲授新的内容，认真做老师布置的各种练习题，一直到晚上20:30，一天的集训才结束。如此循环反复的高强度训练，极大地磨练了学生们的意志和耐心，也在短期内迅速提升了他们汉语应用能力。集训期间，他们学习了包括书信、条据、招寻类启事、征求类启事、告白类启事、产品和商品说明书、旅游导介词、展馆导介词、规章制度、演讲、计划、总结等多类文种的写作，收获颇丰。同时，也锻炼和提升了口语综合应用能力，包括对材料的整体性复述能力和指向性复述能力，以及综合评价材料能力等。集训期间，他们有欢笑，有泪水，有轻松，有难捱，有争吵，更有合作和帮助，更多的是在奋笔疾书、积极探讨、刻苦训练，闲暇时间也在讨论哪个文种的格式怎么写、哪个话题用什么材料作证更好、如何搭配这个词语、某一段如何收尾……他们没有被枯燥的培训生活难倒，而是越发地爱学习，还在这互帮互助中，结下了深厚的友谊。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是集训过程中这种认真刻苦的精神，不仅使他们在规定时间内完成了训练任务，而且大多数同学回家后都加班加点主动通过网络、通过自己设想的方式来完成训练，拓展自己的知识面，还利用业余时间向老师请教相关问题。而且，每次上课也总会有同学提出各种汉语应用能力的新问题，这说明他们不仅私下用功努力，而且勇于思考，敢于发问，积极探索，不断进取。开学后的几周内，艰苦的集训依然继续着，但同学们仍旧兴致勃勃，乐此不疲地学习和训练，丝毫没有松懈和疲惫之感。训练中既有快乐学习的气氛，又有同学们你追我赶的紧张竞争氛围，如此良好的训练氛围令辅导老师也沉醉其中。
“玉壶存冰心，丹心写师魂”
在寒假和开学的漫长集训中，汉语应用能力项目的辅导老师陶有宏、何妍、王琳付出了更多的努力，她们在集训前就针对本届学生特点和新增的听说模块及综合模块内容，收集筛选大量视频、音频等语音资料，制定了严密的训练方案，多个文种，小到条据，大到公文，每一个文种都精心设计讲义和习题，吃透所有考点；集训中更是不畏严寒，不怕吃苦，不仅循循善诱，指导学生的学习，更时刻关心他们的身体和心理状态，帮他们解决宿舍集体生活和学习过程中的小问题和小困难，缓解训练压力，活跃学习气氛。
雷珍老师不仅在集训前召开培训教师会议，统一思想、落实行动，更多次调整商定各种事宜，制定培训计划与方案，同时，在集训中时刻关心着学生们的饮食和卫生健康问题。陶有宏老师更是身兼班主任之职，在寒假和开学的集训中，认真备课，精心设计讲义，把每一份习题都看了无数遍，甚至能背诵出那些优秀的演讲稿例文，并严格要求汉语应用能力班的学生背诵且灵活应用范文语句，高强度、颇有方法的训练使学生们写演讲稿和计划等应用文的能力迅速提升。何妍和王琳老师同样尽心尽力，认真负责地完成千头万绪的工作，针对这届新的考法、新的题型、新的形式，积极琢磨应对策略，寻找大量资料，一直做好每件事情，并乐享其中。
“玉壶存冰心，丹心写师魂。”教师们都有一颗冰心，无私、辛勤地耕耘在讲台上，浇灌着正在茁壮成长的祖国花朵，为未来的社会栋梁奉献着自己的所有，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没有他们，就没有祖国的未来；没有他们，就没有因“星光计划”而璀璨的中职生们。
领导有方，积极推进
面对每天枯燥的训练，学校各位领导都想尽办法来缓解同学们的压力和调动同学们的积极性。积极动员，多次观摩，关心学生，解决学生的后顾之忧。
基础科科长邵宝勤和副科长于燕娜更是多次给汉语应用能力项目组的学生们加油鼓气，时刻关心着他们的学习进展，并多次召开教师会议积极探讨工作中的问题，推进下一步工作的要点。
3月21日中午，邵宝勤从繁忙工作中抽出身来，在A区402办公室召开了一次研讨会。会议就本届汉语应用能力项目新的比赛流程和听说模块的评分标准进行了探讨，四位老师各抒己见，邵宝勤最后强调辅导老师们要认真研究，熟悉比赛的软件应用及相应问题的处理，深谙听说模块和综合模块的评分标准，对学生们的口语表现要给予针对性评价和辅导，并最终定于下周四进行一次汉语应用能力项目的模拟比赛。
正是由于各位领导和各个部门的大力支持，学生们才能以十二分的热情投入训练，才能使集训工作有序、有效地开展。
习总书记曾强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。如今，在职业教育受到高度重视的形势下，我们更应努力工作，培育出一批又一批的职教人才，不仅能在“星光计划”职业技能大赛中获奖，更能在自己的人生中获更大的奖。