古人云：“工欲善其事，必先利其器。”教具之于教师，犹宝剑之于剑客，斧凿之于匠人。4月11日下午，机电科电子应用组教师们在完成教研交流相关事宜后积极展开了实验教具的研究和制作。教具的应用特别是在中职理实一体化、实践教学过程中，使抽象变得具体，使复杂变得简单，有效地突破教学重难点，大大提升教学效率和学习效率。
本次制作的教具主要服务于教研组设计的实验项目“汽车转向灯控制电路”，项目分为三个模块，即电源模块、控制模块、显示模块，每个模块都进行了特定功能调节、参数调节的设计，学生能够通过所设计的教具加深对直流稳压电源（变压、整流、滤波、稳压）工作过程的理解，同时通过控制模块真正体验555构成的多谐振荡器的实际应用，在显示模块作为实验展示平台，观察实验现象，总结实验原理。
在整个制作过程中，老师们边焊接、边调试、边研讨，不仅加强了教研组老师们之间的交流沟通，也引发了他们对课堂教学的新思考。自制教具的过程是一个艰难费时但充满创新和快乐的过程。实践证明，自制教具不仅服务于教学，而且可以还原生活，激发机电专业学生探求真知的欲望。在课堂中优化使用教具进行教学，师生互动性强且课堂气氛活跃，远比传统的“黑板+粉笔+说教”形象得多，实效得多。这正是自制教具的魅力所在。
通过老师们的积极参与和努力制作，本次自制教具工作圆满完成，愿我们的老师今后能充分利用自制教具，使我们的课更加精彩纷呈！
