《基于道德认知发展理论的中职德育实践研究》是金山区第七届“明天的导师”工程当中的一个立项项目，项目申报及负责人是被评为金山区“明天的导师”的我校学生处副科长、德育高级讲师杨晓燕，该项目组成员是我校6名青年骨干教师。
根据本届工程考核要求，首先由导师领衔申报研究项目，通过项目研究，培养具有科研能力的骨干教师队伍。杨老师在认真分析骨干教师学科背景基础上，结合《中小学德育工作指南》要求，确定了此次研究项目，并通过了专家的开题论证。随后寒假期间杨老师就组织项目组成员开展专项读书活动，学习道德发展理论，为研究做准备。
11日中午，杨老师组织召开了研究项目团队的第一次正式交流会。她首先向项目组成员介绍了此研究的目标、具体内容以及自己的研究设想，并对与该研究项目有关的国家政策文件内容进行了自己的解读。作为成员之一的黄慧娟老师向大家交流了学习体会，她表示科尔伯格的道德发展阶段划分与马斯洛的需求层次理论有异曲同工之处，都是逐渐上升的一个过程，德育应该结合个体的实际情况，发现个体道德认知水平的“最近发展区”，学校德育也应有体系。其他成员也就自己教育教学当中遇到的有关学生德育问题进行了交流。
最后，杨老师作为负责人就项目实施的下一阶段分工和任务进行了安排，并寄语全体项目成员立足教学一线，聚焦课堂搞研究，认真履行职责，在项目研究中实现团队的共同成长。
