为学习贯彻全国教育大会精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育信息化2.0行动计划》的要求，推动职业教育教学改革与创新，提高教师信息技术下移动学习终端应用能力和信息化教学水平，促进移动学习终端在教育教学中的广泛应用，由中国职业技术教育学会商科专业委员会主办的“信息技术下移动学习终端应用交流研讨会”，于4月25日、26日在大连召开。我校经贸科会计专业教师吴叶红应邀参会。
25日上午9点，由中国职业技术教育学会商科专业委员会主任张大成为研讨会致开幕词。张大成在致辞中指出，职业学校应充分认识到现在是职教政策的黄金期，不管是职教二十条，还是最近召开的全国职教电话会议，都是在传递一个信息，那就是职教事业大有可为，职业教育要培育更多的大国工匠。同时，张大成提到了职业教育要“去普教化”，顺应时代的变化，深入产教融合，做好工学交替，提倡学生到企业里去，教师从企业里来。
本次研讨会邀请了原上海商业会计学校副校长陈强，作题为《2019年职教形势及会计专业课改现状》的专家演讲。陈强与大家分享了2017年至今密集出台的一系列重要职教政策，解读了这些政策文件出台的背景，以及职业教育面临的重大转变，国家将对职业教育进行系统改革。首先是办学主体的改变，形成多元办学的格局；其次是教学要求的改变，真正实现课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接、学校与企业的对接；最后是师资来源的改变，今后职业教育的老师主要来自有企业经验者。针对目前企事业单位会计岗位“数据共享化”“核算自动化”“操作简单化”“能力综合化”的工作特点，会计专业今后的课程设置和课程内容改革方向将走向融合与重构。会计专业要向宽口径方向改，要将与业务有关的其他专业的知识和素养融合进来，由此会计专业课程设置需要重构，会计课程内容本身需要重构。最后，陈强提出职业教育课程改革是一项艰巨的任务，教育部非常希望有职业院校按照“三个对接”的要求率先做出榜样来，如果我们会计专业在近三年里能够在专业教学内容及教学方法改革上做出一点成绩来，并有示范作用和推广价值，就可以申报2022年的教学成果奖，并且很有希望得奖。
研讨会还邀请了山东商业职业技术学院会计学院院长张洪波作了题为《财经类专业信息化教学改革与大赛》的专家演讲。作为全国职业院校信息化教学比赛评委之一的张洪波院长，对2010-2017年的信息化教学大赛和2018年的教学能力比赛进行了详细解析：从赛前研读《全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛方案》文件开始，到如何进行慎重选题、组建强大的教学团队，进行“学”“仿”“超”的严密教学设计，一直到课堂教学视频的录制，最后的现场答辩问题解答。通过历年得奖的教学案例分析，更加明晰了教学比赛要抓住三个关键点：教师基本素养、信息技术应用、特色与创新。
26日，研讨会安排了几个院校信息化应用落地案例分享，在信息化教学交流与研讨环节，参会代表交流热烈，分享了很多自己的信息化教学实践经验，也提出了一些基于云计算、大数据、物联网背景下的信息化教学设想。
吴叶红老师在参会期间，充分利用信息化手段，即时在会计专业微信群里上传PPT图片资料，和所有会计专业教师共享了专家的精彩演讲，鼓励年轻教师们以严谨的教学态度，创新教学模式，不断提高师生的信息素养。作为金山区会计专业的骨干教师，2018年吴叶红指导会计专业两位青年教师张婳晴和张晓红在校“海鸥杯”教学比赛中，分别获得一等奖和二等奖的好成绩。新的一年里，更加希望会计专业全体教师能够展现出良好的师德师风，扎实的理论和实践功底，充分发挥教学团队优势，积极参加各类教学比赛，认真做好新一轮的会计专业课改工作。
