6月10日中午，在A区209教室，区骨干教师张丹就本学期教学法竞赛的公开课进行了说课，杨老师团队成员参加了本次活动。
活动分为两个部分。大家先观看课堂教学视频，张丹再进行说课。课题是《I’m looking for ......》，张老师首先介绍了教学过程：从复习租房广告的缩略语导入本节课的主题，随后学生对三组租客和房源进行匹配练习，陈述理由引出表达“Preference”这一功能的语言，反复操练后运用这些语言完成集体任务。接着她又从教学设计、教学策略、特色创新和反思改进四个方面进行了说课。
张丹重视学生的“最近发展区”，在教学中灵活使用全开放和半开放性习题，帮助学生构建知识架构。张丹注重教学反思，她结合学生学习效果，结合学校专家组指导意见，把自己完善教学设计的所思所想与大家进行交流。张老师在本节课中落实学生通用素养的培养，在英语学科教学中渗透德育。三组学生分别扮演中介和租客，教师对两种角色认真倾听他人、真诚说出诉求给出评价，旨在提高学生的人际沟通能力，锻炼学生的职业修养。
张丹的精彩说课获得项目组充分肯定。大家表示要学习张老师及时而深刻地开展教学反思的好习惯。及时而深刻的教学反思能让教师厘清教学思路，明晰改进方向。项目组成员结合本节课教学提出了很多合理化建议。在谈到特色创新之处时，大家纷纷表示信息化手段的运用十分重要，特别是英语听说课，需要信息化手段来确保学生人人动口，并能获得同步的数据信息，作为分析、改进课程设计，利用课堂生成的动态资源进行教学的科学依据。只有动态生成的课堂才感觉最真实，也最能吸引学生的积极参与度，因此信息化手段在检测学生学习效果，收集和分析学生学习数据方面有着毋庸置疑的大作用。
项目研究团队成员之间开展观摩公开课视频、说课、评课等活动，可以帮助青年教师看清自我，了解自我，改进自我，促进专业化成长。
