6月15日，我校在南区新大楼二楼多功能厅举办“十三五”校本培训——班主任实践能力提升学习班。学习班由杜海燕老师主持，全体班主任和德育干部、学生处全体成员一起参与了此次活动。
高炬校长高度重视德育师资队伍建设，百忙之中赶来为开班仪式致辞。高炬首先肯定班主任们的辛勤努力，全体学生在行为规范和专业技能学习方面有长足进步，近期捷报频传，学生在各类比赛中表现优异，这是对我校育人工作的最有力肯定。作为德育工作者，班主任要关注学生的心理健康，要通过不断学习来了解青年学生，科学开展心理健康教育，希望大家以培训促教育理念提升。
上午由我校心理专职教师张晓兰老师主讲《艺术与心相遇——视觉艺术治疗体验》。艺术治疗是当下流行的一种心理治疗方法，在艺术治疗者的协助下，透过绘画、塑造等艺术媒材，从事视觉心象表达，藉此心象表达把存于内心而未表达出来的思想与情感，向外呈现出来。这一过程具有治疗和诊断功能。
伴随着优美欢快的歌曲，“我的手和脚”体验活动开始。教师们十人一组围坐在一起，用油画棒在纸上作画，描绘自己的手和脚，只是简单自由地画点、线，或者用不同的线条、色彩、图案表达自我、展现自我。
在分享交流环节，老师们感慨生活经历，感恩生命成长，虽然回答简单，但句句饱含真情，引起在场老师们的共鸣。
张老师做活动小结，表达性艺术能给人们提供表达自我的机会和途经，真诚分享内心丰富的情感体验，能帮助大家拥有快乐、幸福的生活。张老师又带领大家绘制曼陀罗。曼陀罗以彩绘的方式深入心灵，让人通过自我觉察获得自我疗愈的力量。通过曼陀罗绘画，我们可以静心，可以释放不良情绪，可以学习活在当下，可以激活内在能量，可以通过运用能量、意志、时间、空间来运用吸引力法则，心想事成！更重要的，它可以教会我们释放内心的小孩，单纯、快乐地创造和玩耍！通过学习和体验，老师们放松和愉悦了身心，探索和解读了自我内心，同时也获得了将来指导学生开展类似心理辅导的技能。
下午是2019年“书香校园，阅享人生”班主任读书活动颁奖和交流。2月份，学生处制定班主任读书活动实施方案，召开读书活动动员会。按照主题要求，为班主任推荐和购买教育教学的专著。3月份，依托年级组，建设学习共同体，年级组开展读书交流活动。5月份，各年级组推荐上交优秀读书心得体会，学生处组织评比。经过专家组无记名打分评审，评选出两个一等奖，五个二等奖，10个三等奖。读书心得的整体特点是：阅读教育经典，反思教学实际，育人主题鲜明。
获得一等奖和二等奖的老师进行了读书交流。牛亚杰《做最好的班主任》与问题学生做朋友，王瑞阁老师《正面管教》鼓励教育的魅力，章芹老师《孩子你怎么了》学生心理问题成因探究，朱文闻老师《致加西亚》讲述如何把学生培养成罗文，陶有宏老师《苏东坡传》谈学生挫折教育，朱金花老师分享如何与青春期的孩子相处。台上老师分享读书心得，参会教师情绪高涨，掌声热烈，充分展现我校教师对读书的热爱和意气风发的精神风貌。杜海燕老师做总结发言，对班主任在此次读书活动中的卓越表现予以充分肯定，并表示今后要更加努力办好每年的读书活动，让我们一起与教育经典同行。
