黑格尔说：“中国书法最鲜明地体现了中华文化的精神。”鲁迅说：“我国的书法艺术是东方的艺术瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”熊秉明说，“中国书法是中国文化核心中的核心。” 作为中华民族聪慧和创造力的集中表现，中国书法有自身独特之魅力。为提高教师写字水平与境界，提升整体艺术修养，根据《金山区“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施方案》及学校师资培训计划，我校于2019年6月举办了“十三五”中职教师系列校本培训之《软笔书法》。
6月17日，主讲朱荷生老师在学校会议中心讲授《软笔书法》的第三节课《汉字结构规律》。朱老师从点画呼应、形成对比、重心平稳、布白匀称、识势贯连等五个方面讲述了汉字的结构规律和书写规律。比如讲到“点画呼应”时对呼应进行了解释——“起笔为呼，承笔为应”。他说，只有点画呼应，字才生动。例如“之”的写法，看起来三个笔画之间并不相连，其实第一、第二笔回锋收笔，顺连出下一笔，笔断而意连，字在呼应之间有了风韵。讲到“形成对比”时，他引用了刘熙载《艺概》的“作字者必有主笔，为余笔所拱向。主笔有差，则余笔皆败，故善书者必争此一笔”来强调主笔的重要性，只有通过形成对比，字的主次才能鲜明，主笔才能被突出，一个字的美才能显现出来。他举了大小对比的“泉”字，偏正对比的“元”字和“在”字，疏密对比的“读”字和“学”字等例，通过直观感受加深学员的理解和体悟。讲到“识势贯连”时，他举了很多生动形象的例子，比如“古”字要横平竖直，“奇”字要上松下紧，“荷”字要上开下合，“赵”字要上收下放，在左小右大的左右结构中，左小者宜在右大者中间稍偏上，如“竭”字等等。
朱老师的书法不管是颜筋柳骨，还是虞褚欧颜，都行云流水，神形兼备；讲授的过程更是娓娓道来，细致周详，对学员的帮助很大。朱老师的课非常受学员的欢迎。
