2019年8月，上海石化工业学校特教新生班班主任邵华云老师、李翠兰老师走访了19级特教新生的家中进行家访。家访是联系学校和家庭的一座桥梁，通过家访，班主任了解到学生在家里的日常生活习惯、脾气性格、爱好习惯和家庭教育方式及家庭实际情况，为今后更好地开展特教工作做好教学和班级管理工作。
当老师们冒着酷暑敲开学生家门时，看到的是家长们一张张热情的笑脸。在家访过程中，老师们和家长亲切交谈、和学生亲密接触，了解每个学生的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境、家庭基本情况、学生暑期在家表现和喜好等方面进行深入了解，与家长面对面交流了学生的学习经历和生活中的一些客观困难等。老师们与家长在互动中彼此间相互熟悉，初步建立了亲切感和信任感。
特教中心在前期工作中了解发现，本次19级新生中有一位学生情况十分特殊，由于腿部肌张力问题，导致其行走有些不便，但孩子整体素质、综合表现都是非常好的。通过面试和理论考核，该学生顺利考入我校。但客观的特殊情况，要求我们特教老师更多的关注、关心孩子在日常学习生活中一些实际需求，也非常需要更多的了解孩子的综合情况。于2019年8月27日，学校特教负责人殷洁老师和两位班主任一起，提前约好家长、孩子，走进了孩子的家里。
交流过程中，学生略有些胆怯，交谈声音比较小，但总体交流顺畅愉快。由于右腿肌张力问题致使其走路不便，父母对其无微不至的照顾使得她的依赖性比较强，不自信自己可以行走；学习方面能管理好自己，自觉练字、弹古筝，古筝达到八级水平，学生还当场给老师们弹奏了一曲，非常美妙的感受。在和家长交流过程中，老师们也明确的了解了家长的愿望，希望孩子在未来可以更加自信、自立的生活，逐渐收获综合全面的成长。谈到难处，家长更多的是说自己孩子可以继续上学是一件非常幸运的事情，眼眶红红的微笑着，家长说，也一直有关注前两届特教班孩子的情况，学习生活丰富多彩。老师们也鼓励孩子多多参与学习和实践技能操作活动，丰富自己的四年中职校园生活，也对家长们表达的工作支持、理解和感谢表示了真诚的感谢。
本期家访中，班主任还遇到了另一名让人印象深刻的学生。两名学生虽然情况差异非常大，但他们有一个共同点，那就是他们都期待继续学习，他们比其他的孩子更珍惜学习的机会.这位A学生个性比较文静，做事认真稳重，乐意协助老师做事，能自己上、下学，会做饭，做家务，在假期里参加各种活动：手工编织、画画，折纸、插花等。总体来说她属于智力稍低，除学习外其他各方面表现都很好。
为了学生更好地成长，殷老师引导家长多鼓励、多带动孩子参加各种社会实践活动，积极参与家务劳动，鼓励学生自己的事情自己做。为了帮助家长了解学校、了解老师，建立信任感，缩短了学校和家庭的距离，也减少了孩子的陌生感，殷老师详细介绍了特教班的课程设置与普通班课程设置的不同，前两届学生的情况，让家长放心孩子虽然来到一个新环境，但她的周围还是一张张熟悉而亲切的面孔，减轻了他们的心理负担。
通过一次次的家访我们深深感悟到：“每个特殊孩子的家庭背景都有着各种辛酸和苦楚，虽然我们无法改变现状，但我们可以通过给学生更多的爱让家长。家长对我们老师的期盼通过家访传达给了我们，让我们明白，在面对这群特殊孩子时，我们需要的是更多的关心、耐心和爱心。在孩子的一点点进步中获取更多直面困难的勇气和信心。同时也感到了肩上沉甸甸的责任，明白了坚守老师初心与使命的价值之所在。
