2019年9月20日上午12节课，在特教19级新生班级中，特教《礼仪》课程如期开展着教学工作。本次课程重点落实到“礼仪的重要性”。
特教任课教师何仁方老师，紧紧围绕课程核心思想，通过古往今来，不同的礼仪故事和实例，生动又深入的引导学生，发现生活中的美好品质行为，“卧冰求鲤—感恩孝顺”、“求职面试—企业用人品格要求为先”、“班级地上的一张小纸屑—关心集体，做个有心人”、“问候师长—礼貌从自身主动做起”。
何老师结合个人道德品质修养，将学生在日常校园生活、家庭生活、社会活动中的正确交往方式，以礼仪四项重要性为抓手逐项展开，突出：个人良好形象呈现于一个人的综合表现中。如：校服着装的要求“第二粒纽扣位置”的重要性，学生行为规范学习的重要性，个人修养日积月累学习养成的重要性等。在礼仪课堂上，何老师鼓励同学们面对问题及时纠正与自我调整，能接纳别人批评，能听取他人建议，谦虚、宽厚、并明辨是非。
特殊职业教育是职业教育的一个部分，是特殊教育的一个阶段，在此期间，学校从事特殊职业教育的老师们，都客观了解特殊学生实际情况，积极调整教学内容，优化教学方法，不断将生活能力、社会适应能力和职业能力三个层次目标推进落实于教学中，力求更好的促进特殊学生全面发展。
