11月13日，在基础科科长邵宝勤、副科长于燕娜的带领下，我校语文组组长何妍、数学组组长陈慧慧、以及袁晓莉、王琳、张笑盈、张艳等老师共赴华师大三附中进行教研观摩活动。
观摩活动从一堂优质语文课《荷塘月色》开始。
高一6班的全班同学在语文课代表的领读下，共同诵读经典美文的这一场景，给听课老师留下了很深印象，也正式拉开了语文课的序幕。语文教师从“荷花”着手，引导学生们回忆与荷花有关的经典诗文，调动了学生参与的积极性和学习的兴趣，并在学生回答后，进一步引导学生总结荷花的特点和品质，进行思维品质的训练和提升。不仅如此，教师还就上节课的内容，和学生们一起做了回顾。比如文章的结构，作者的游踪以及心态的变化，让学生在脑中有了一个清晰的课文架构图。
课堂赏析的核心，是从《荷塘月色》第四、第五段开始的。教师让学生们分组讨论，就朱自清笔下的“荷塘”和经后人精炼后关于荷塘的描写，进行比较阅读，分析哪段文字更具美感，更有韵味。并在得到同学们一致的回答后，进一步因势利导，让他们说出朱自清的“荷塘”到底美在哪里。在小组讨论中，学生们参与的积极性非常高，课堂气氛很活跃，当他们说出自己的分析归纳结果后，比如朱自清成功地运用了多种修辞手法，让文中的荷塘优美而淡雅等，并具体分析了比喻、拟人、通感，以及动静结合的表现手法后，教师进行了试时而恰当的点评和总结。课文第五段的分析，则注重分析部分动词的精炼运用上，并创造性地让代表“月光”之柔美的女生来齐读文章，把朱自清笔下荷塘上的月色与女生之柔美联系起来，也成功调动了学生们的积极性。
一堂优质的语文课还不止如此，教师还会兼顾到学生的读写结合和语言运用，这堂课的唐老师就做到了。她别出心裁地设计了拓展环节，着重让学生体会“把抽象的东西具象化”、“化有形为无形”的好处，并进行的当堂写作锻炼，同时还运用信息化手段将学生的作品实时投屏，适时讲解和点评。
走廊那头的高一1班的另一堂数学课——《一元二次方程的实根分布》，则给我们带来了另一种美感和启发。
上课的是一位严肃认真的老教师，他的课严谨有序、很有章法，非常符合数学追求精确、讲究逻辑的本质特征。这位邵老师在上课铃拉响后，就开始用一道数学题引起学生的思考，并在一次次做题和解题的过程中，引导学生思考不同情况下，运用不同定理或不同方法进行解题，最终归纳出相应的解题方法和注意事项。整堂课中，学生积极回应老师，并能迅速完成手中的题目，展示出良好的数学功底和敏捷的思维速度，教师也适时点评，给予反馈。邵老师上课很稳，给学生充分时间思考和解题，且教学节奏把控得很好，总结到位，课堂效果良好。
返校后，老师们又进行了集中评课。大家结合自己的教学实践，各抒己见，语文课从课堂朗读谈起，谈设计构思、细节点拨、教态教法、节奏把握、信息手段；数学课从例题着眼，剖析难度、层次、讲解、评价等，大家你一言我一语，侃侃而谈，气氛活跃，思维的火花在交流中碰撞，教学的智慧在分享中闪光。
此次教研观摩活动，老师们纷纷表示收获颇丰，对自己的教学有很深的触动和很大的启发，不虚此行。