一、统揽全局，协调各方，提升治理能力现代化。
加强教职工思想政治教育不仅关系到教职工自身的成长，也关系到怎么培养人，培养什么样的人的重大问题。新时期健全教职工思想政治建设工作机制，具有重要的理论意义和现实意义。校党委意识到，加强教职工思想政治教育要取得实效，一定要结合自身特殊性，要体现出党组织的领导，要融入整个职业教育的发展，要注重与企业合作。为此，校党委在创新应用的基础上，提出了坚持思想引领、加强师德建设、搭建实践平台、强化业务能力、解决实际问题的“五位一体”工作机制。
创新教职工思想政治建设手段和载体，开设“石工讲坛”。选典型、树典型、学典型，充分发挥优秀教职工的示范引领作用。24位先进个人和团队在这个平台上讲故事，唱旋律，树形象，在全校营造了积极向上的浓郁氛围，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
二、把握方向，顺应发展，勇攀职业教育新高峰
（一）坚持产教融合 深化校企合作 提升办学的核心竞争力
学校坚持以产教融合校企合作为办学方向，自本世纪初与世界化工巨头德国拜耳公司签订为期十年的合作办学协议，开始走上了与校企合作培养技能型人才之路。二十年来，学校先后与德国巴斯夫、赢创等200多家国内外知名企业开展校企合作人才培养。不断探索与实践校企合作的方式与途径，逐步形成了“校企共建对话机制、校企共组企业冠名班、校企共筑实训基地、校企共育教学团队、校企共培企业员工、校企共谋专业发展、校企共办技能大赛、校企共设奖励基金”的“八共”合作模式，有力地推动了学校的教育教学改革与发展，有效地促进了人才培养质量的提高，得到了企业和社会的高度赞同，实现了学校、企业、学生的共赢。
（二）注重内涵发展 对标国际先进标准 打造专业品牌特色
学校以化学工艺专业为切入点，依托校企“八共”合作模式，与德国工商大会海外商会（AHK）合作，借鉴德国AHK职业资格认证与培训标准，实施了专业国际化建设，开发了AHK化工职业资格培训与考证、职业培训中心装备、职业培训师的培训与考核等系列标准，形成本土化的人才培养标准体系；借鉴德国“双元制”培养模式，合作制订了化学工艺专业人才培养方案、开发了学习领域课程及其教学大纲和配套的系列专业教材、确定了实训项目并制订了相应的实训大纲，建设了校企合作的专业“跨企业实训中心”并建立起相应的运行管理机制，形成“双元融合-三站联动”的人才培养模式，建成了国内首家AHK化工行业职业培训基地——AHK中德化工职业培训基地，我校化学工艺专业特色得以充分显现，学生的综合素质与职业技能得到有效提升，受到企业的高度肯定，成为上海市示范品牌专业。化学工艺专业的示范作用在校内其他专业中传导，带动各专业深化内涵建设，机电技术应用专业成为上海市示范品牌专业、数控技术应用和物流服务与管理专业成为上海市品牌专业。目前，化学工艺专业国际化建设的经验已影响并辐射到了国内许多化工类职业院校。
（三）顺应趋势 把握机遇 积极拓展社会服务领域
学校在加强内涵建设的同时，及时把握国家发展的趋势和社会需求动态，发挥专业优势，积极拓展服务领域，增强服务社会的能力。根据党和国家对加强应急管理体系和能力现代化建设的要求，结合危化行业从业人员安全技能提升的迫切需求，学校在上海市应急管理局的指导下，在金山区应急管理局和教育局的支持下，依托化工专业优势，开展了应急管理领域危化行业安全技能培训的探索，开展了应急管理培训与考证体系架构建设，并以危化行业为突破，接轨国际先进标准，建立完善了危化行业领域从业人员安全能力培训体系与相应的培训大纲、标准；以国内外危化行业领域相关安全技能标准为依据，优化完善了危化行业安全技能实训的环境和设施装备，开展上海市安全技能综合实训示范基地建设。经过近一年的努力，2020年10月10日，上海市首个安全技能综合实训示范基地和上海市安全生产资格考试（危险化学品类）考点在我校正式揭牌成立，弥补了上海危化行业从业人员安全技能培训的短板。依托基地建设，学校成功承办了金山区第一届危险化学品行业职业安全技能竞赛，举办了金山区危化企业安全技能培训班。学校以此拓展社会服务的新领域，提升了服务社会的能力，也为学校的专业发展打开了空间。
三、五育并举、融合育人，构建大德育育人机制
校党委坚持文化引领，凝练“海鸥精神”，构建师生精神家园。校工会大力弘扬“海鸥精神”，夯实学校核心文化建设，充分发掘教师层面“奋勇向前，自由翱翔”的崇高精神，以社团建设为抓手，以“月月有活动”为主线，以积极参加上级工会各项活动为助推，全面推动海鸥文化在学校工会工作中的引领作用。校学生处、团委紧紧围绕中职学生成型、成人、成才的要求和学校工作重心，将学生社团建设纳入学校德育建设的整体规划之中,坚持“以学生为主体，以活动为载体，以育人为目标,在繁荣中引导,在发展中提高”的建设原则，确立学生社团“宣传弘扬先进文化、激发学生兴趣爱好、丰富活跃校园生活、培养提高综合素质”的四大功能，让德育工作“动”起来。