为深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控重要指示精神和党中央、国务院部署，确保打赢疫情防控阻击战，我机电科领会落实《关于做好本市中职学校春季学期开学疫情防控工作及网上教学安排的指导意见》等教委文件精神，积极推进网上课程平台教学，由原来的实体教学变为虚拟教学，由线下教学转为线上教学。为了顺利开展网络教学，提升网络教学质量，前期做了充分的准备工作。
由科室领导、专业教研组长组成“4+7”研讨小组，在科室的领导下，组织教研组长一起解读市教委、学校下发的各类文件资料，领会文件精神，紧密结合专业人才培养方案、年级特点以及新学期课程，考工考证要求，充分利用现有市级网上提供的教学资源，确定网上教学课程，确定课程备课组，开发有针对性的网上课程教学方案。在研讨过程中，积极发挥大家的力量，寻找适合中职学生特点的网上资源，开发新的适合学生网上学习的教学资源。
由备课组长和任课教师组成备课小组，以网络形式研究制订各课程教学实施方案,制订各课程的教学大纲,讨论并确定网上课程教学方式——主要采用“预习+网授+反馈”的整体思路，以在线互动教学为主，以翻转课堂为辅，两者合理融通，学生学习主要以自学为主，教师以答疑解惑为主，这样的教学方式体现学生为主体，促进教学改革，更新教师教学理念，也为后续教学提供改革思路；为了便于学生在课前能够清晰了解上课内容与流程，开发制订了基于培养学生的自学能力、协调能力、管理能力的《专业课程网上学习指南》，明确学生每次课学什么，怎么学，充分体现网课特色及教学流程设计；收集各类学习资源，形成资源学习包，将学习资源包提前下发学生，便于学生课前预习；制订《线上课程教学过程记录表》，任课教师对学生的签到、学习资料、作业等方面进行过程记录和收集，对学生学习情况有一个全面的了解，也为学生的课程考核提供要素的依据。在正式上课之前，我们每门课程每个班级，都进行了线上课程的模拟教学，先后组织了二次网络平台的压力测试，提前让学生适应线上教学的授课模式，也及时发现和优化各类存在的问题，为顺利开展线上课程提供有效保障。
由科室分管学生工作的副科长、年级组长和班主任形成学生工作管理小组，在前期的准备工作中，全体班主任创建班级QQ群，并与任课教师做好对接工作。由于年级不同、专业不同，班主任们要配合教务处以及相关任课教师完成各类平台的全体学生注册与在线测试工作，这对每位班主任来说都是很大的挑战，但在大家的努力下，注册测试工作也顺利完成。最让机电科领导牵挂于心的莫过于目前在湖北地区、湖北以外重点区域以及来自云南地区的学生状况。他们相距我们千里之外，虽然不处于同一城市，但学生们的安全、学习情况时时刻刻都被班主任们关注着。针对科室的各类平台的网课注册登录问题，相关地区学生的班主任老师也是绞尽脑汁，帮助学生完成注册学习工作。有班主任从早上一直联系学生到深夜，学生反映的问题不断。有云南偏远地区的学生住山上没信号，有的学生手机设备坏了，有的学生不能领会班主任的意思，操作不了平台系统等等情况。但在大家的共同努力下，想尽了一切办法，基本顺利完成相关工作。
3月2日是全市统一线上课程网络教学的第一天，也是对我们教师前期准备工作的实战检验。虽然我们前期做了大量的准备工作，但在今天的实际线上教学中也出现了一些问题，在线开放课程平台网络出现“卡顿”的现象，学生学习期间多次出现卡死状态，无法正常学习，我们任课教师及时汇总所有出现的问题，并在QQ群中及时反馈科室领导，科室及时联系平台相关负责人反映情况，以确保后续课程的学习；线上课程学习，也离不开学生的配合，根据任课教师的反馈，部分班级有个别学生不能按时上课签到的情况，任课教师及时在QQ群中和班主任联系，机电科每位班主任主动联系学生和家长，督促学生完成线上课程的学习任务。当然我们还有这样的学生，181数控1班沈俊豪同学，目前虽在住院期间，仍然坚持利用手机进行线上课程学习，真的要为这样的学生点赞。
线上课程教学对于我们来说是一个新生的事物，老师们也是在不断的学习，不断的摸索和尝试，相信我们教师会根据学生线上课程的教学情况，总结经验，继续优化教学方案，使得我们的线上教学呈现出更好的教学效果。