突如其来的疫情让网络教学成为特殊时期的教学形式，居家学习让教师成为网络主播。《HTML5网页设计》课题组的教师们就这样开启了传统教学与线上教学的碰撞之旅。
如何确保网络畅通和学习效果？课题组的乐超老师不断收集网上教学资源，与课题组的王小宇老师一起不断调整授课方式，促使课堂效果最优化。他首先自己提前观课，记录下视频中重要知识点时间段，同时针对课堂内容设计出当天的预学单，然后指导学生根据预学单上的任务自主观课，最后通过平台从作业反馈、重温重点、课堂提问等环节了解学生学习效果。为突破作业检查的难题，他还把学生按班级人数，六人为一个小组建群，同时又建了组长群，每天作业组内互评，组长再汇报检查情况，老师每天抽查部分同学作业。后来还又在QQ上新增了作业功能，让学生在QQ上提交作业，直接面对学生和家长反馈每个学生的作业问题，充分保障学生的作业质量。
新学期开展网络教学工作，不仅是当前加强疫情防控的现实需求，也是对未来教学模式的一次探索实践改革，是未来推动线上线下混合式教学改革的一次契机。全体师生将在这次战“疫”中不断成长，共同推动学校教育教学工作日臻完善。