3月16日，机电科信息应用组召开了本学期的第7次教研活动，本次的主题是“通力合作，协同备课”。
首先，讨论线上课程教学进度及原因。其中部分课程教学进度较为缓慢，主要原因有：一是该课程的内容比较难；二是为了巩固知识，提高操作能力；三是增加练习，培养学生举一反三的能力。
其次，协同备课，探讨研读教材内容等相关知识，分析课堂学情,随后根据各种因素进行教学计划与教学内容的制定，各个教师之间相互合作，寻找出最适合学生发展的教学方式，使彼此的教学质量逐步提升，发挥集体的优势与智慧，使网络资源得到充分合理的利用。培养让学生主动思考问题，并通过实践操作解决问题，从而真正达到“学”、“做”、“思考”三合一的教学目标。
最后，课堂教学过程讨论。鉴于信息应用组全体教师均采用的网络教学平台——青椒课堂和大数据平台，但是仍需要在班级群内突出教学过程，配合督导的工作。第一步，上课前提醒每位同学准时进入网络教学平台；第二步此次课程的主要教学内容发到群里，让每位同学都看到本次课程的主要目的；第三步如果有互动，例如思考可以发送到群里，让学生进行探讨；第四步可将本次课程的总结发送到群里，与同学一起总结本次课程的知识；第五步可将下次课程的教学内容在群里告知学生，也可以将MOOC或者相关视频等资料提前发给学生，让学生提前预习。这样既能在网络平台上突出教学内容，并将文字类内容发到群内让学生有更多的时间理解和掌握每次课程的学习内容。鉴于此次的讨论，如果后续还有更好的教学过程可一起探讨研究。
为了响应“停课不停学”的号召，信息应用组群策群力，协同备课，研究教学过程，相信在教研组老师的共同努力下，能够让学生提高自主学习能力，更好地掌握知识与技能。
