9月27日，2020—2021学年新班主任培训工作在明德楼304室拉开了帷幕，学生处副主任杨晓燕进行第一次授课，王叶琳、王昕月、陈超、包健苹四位新班主任参加培训。
杨晓燕指出读懂学生是班主任开展教育和管理的重要前提，以《十几岁孩子的正面管教》为题，向大家介绍如何通过有效行为观察了解学生心理，帮助班主任与学生建立和谐的师生关系，掌握育人方法，做学生的成长引路人。
班主任要研究十几岁学生心理学，因为行为是由个人观念驱使的，教师要通过学生言行了解其深层的想法和感受。杨晓燕结合案例介绍了ABCDE理性情绪疗法理论。教师应从学生的角度思考问题，这是育人的出发点，正视学生发展中出现的各种问题，以平和的心态逐步引导学生进行自我管理。青年学生的自我意识发展到较高水平，反映着对自己身心状态的认识、体验和愿望。学生的自我认识、自我体验和自我调控之间相互联系、相互制约，统一于个体的自我意识之中。学生的本我、自我、超我之间进行着不断的斗争，这是导致青春期学生自我意识不稳定、容易产生矛盾和焦虑的原因。班主任老师要分析学生行为背后的动机，发现学生成长的困扰，解读学生的求助信号，找到教育的契机，帮助学生适应中职生活，树立成才信心。
通过此次培训，新班主任们认识到研究学生心理的重要性，今后将进行专业学习，进一步树立科学发展观，以学生为本，尊重学生的人格，注重学生的个性发展，理解学生的思想和行为，带着发现美的眼睛看学生，用心呵护静待花开。
