为进一步提高学业水平考试合格率及等级考优良率，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，学校基础科于开学初便联合学生处、团委及各专业科，针对19级学生开设语文、数学、英语三门课程的提高社团（等级考提高班）及强化社团（合格考强化班），累计6个社团，共有约150余位学生报名参加，由语数外教师担任指导教师，于每周四下午五六节课开展社团活动。
扎实基础知识 增强学生自信
强化社团主要针对基础知识比较薄弱的同学，旨在帮助这些学生顺利通过学业水平合格考试。社团指导老师们根据学情认真制定教学计划、设计教学内容，并进行严格的执行与落实。
王昕月老师担任英语强化社团指导教师，王老师从分析错题入手，带领同学们学习如何记录听力中的key words；在语法部分通过讲解重点词汇、词性及其用法等，讲练结合，使准确率大大提高；阅读理解部分由学生划出关键词句自己讲解，老师辅助补充，由于阅读材料简单并且具有趣味性，学生们兴趣盎然，积极性较高；在语文强化社团中，强化重心主要以合格考的基础知识教学为主，应用文写作教学为辅，老师在教学过程中只能改变教学方式，如不断地抽问，不断地让学生到台前书写答案，来集中学生的注意力，同时在教学中控制好难易程度，重点复习讲解标点使用、修辞方法使用、成语运用、诗歌常识记忆等基础知识，更好的满足学生学习需要。数学强化社团的教师授课以基础内容为主，讲课进度适当放慢，针对学生的知识薄弱点进行教学。学生在课堂上能够按照要求完成习题训练，学习态度端正，效果较好。
开展针对训练 冲刺等级考试
对于基础较好且有进一步升学意愿的同学，参加提高社团对于冲刺学业水平等级考AB等级是很好的途径之一。在社团课上，老师们针对等级考的内容进行强化训练及讲授，效果良好。
语文提高社团的教学重心主要放在等级考的应用文写作部分，在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，并结合本学期的实际情况作出相应调整，在教学中采取模块教学、精讲和精练的方法，让学生熟练地掌握各类应用文的格式和写作技巧，在教学中进行纠错巩固练习，让理论与实践相结合，最终达到提高学生的应用文写作水平；英语提高社团主要从阅读练习着手，训练学生的写作技巧来提高学生的等级考的应试能力。在训练过程中，扩充词汇量，着重词汇的讲解，从而帮助学生进一步扫清阅读障碍，提高阅读的速度和应试的准确度。在数学提高社团上，每次课后，都会有学生主动来问问题，学习氛围浓厚。
稳步形成合力 营造良好学风
良好的学风是提高学业水平考试合格率及等级考优良率的关键，基础科便联合与多部门联合协作，形成合力，群策群力，抓紧抓严抓实，推动19级学生语文、数学、英语教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风。通过参与文化课程的社团活动，学生不仅能提高语数外课程的成绩，积极备战学业水平考试，同时也能获得“星亮学分”。
当然，在具体的实施过程中，依然存在个别学生学习主动性较差、自我要求较低等情况，在今后的工作中仍将进一步加强与专业科、班主任等沟通，不断优化学生的激励及考核方案。
