4月12日，我校经贸特教中心召开资源教室使用管理专题会议，参会教师均为特教专任教师。特教工作负责人殷洁表示，充分合理地利用资源教室，让其发挥最大功能，为我校特殊学生营造最佳的教育环境，在充分尊重特殊学生的身心特点和特殊需求上，不抛弃、不放弃，确保特殊学生参与到学校的各项教育教学活动，这就是资源教室存在的价值，也是我们融合教育的意义所在。
会上，殷老师强调资源教室使用管理制度，并将四个资源教室——“言语训练室”、“作业训练室”、“康复训练室”、“心理室”中分别陈列的25项仪器设备进行梳理，将每项仪器匹配到每一位专任教师，实行分工、分组辅导学生。前期，组内教师自行探索，学习仪器设备的使用，构思恰当的辅导课程内容，初步拟定需要接受辅导的学生名单，后续进行集中讨论，互动练习，共同研讨开发针对特教学生实际障碍情况的个别辅导课程，并编制设备使用排课表，便于教师们有效利用资源教室进行个别化辅导。
相信在老师们的共同努力下，我们的融合教育工作会做得更好！充分合理地利用资源教室，让其发挥最大功能，为这些特殊学生营造最佳的教育环境，使他们早日开启心智，扬帆远航，将来在社会上也会有更好的生存和发展！
