为了提升我校新班主任教师教书育人的水平和班级管理的能力，由校班主任工作室牵头为新班主任教师组织了班会课说课交流活动。2021年5月11日下午，三位新班主任老师分享了接下来的主题班会展示课的内容。学生处副主任杨晓燕和各科的骨干班主任以及新班主任带教师傅一同出席了交流会。
201化工02班班主任陈超老师班会课的主题是《接受挫折，笑对人生》，陈老师通过故事让学生明白当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折；201环保02班班主任王昕月老师班会课的主题是《学习中的自我价值感》，王老师作为云南班的班主任，每个学期初，常常会发现学生不愿意继续来校学习。有的同学认为学习没有用处，还不如尽早工作；有的同学被考试、排名、家长的评价、同学的比较等因素困扰，认为自己读不出书，并由此丧失学习动力。因此，通过此次班会帮助同学们摆正对学习的态度、重新找回学习的初心、让他们能够快乐学习；201汽车电子班班主任包健苹老师班会课的主题是《说话与沟通》，包老师通过故事和游戏，让学生们知道，一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。
在说课交流活动中，老师们探讨了“2R2C1D”的原则----第一个R即英文的respect(尊重),我们要尊重每一个学生，平等和彼此的尊重，也是提现社会主义核心价值观；第二个R即英文的responsibility（责任），魏书生老师在《班主任工作漫谈》提到培养学生的责任感，学生才有能力去爱和关心别人，对社会和国家有责任心；第一个C即英文的communication(沟通)，多和学生以及家长沟通交流，毕竟，家长是学生们的第一任老师和角色模仿者；第二个C即英文的confidence（自信），万玮老师的《班主任兵法》，书中实战部分给出了许多“兵法”，无论是“声东击西”，还是“敲山震虎”，均需要我们班主任老师的自信，这样学生也对我们班主任老师充满了信心；一个D即英文的detail(细节),细节决定成败，我们对学生的奖惩，均需要细节和事实来支撑。
此次班会课说课交流活动拓宽了新班主任们的工作思路，作为学校德育教育的组织者和实施者，教学工作的协调者，班集体的培育者，要精心设计主题班会，组织开展各类班级会议，让学生参与班级自主管理，提高民主参与的积极性和主动性，为班级建设出谋划策，提高班级的凝聚力和向心力。
