教育专家认为，学生在面对同辈压力而出现问题时，其根源更多在于家长没有做好言传身教，没有从小为孩子树立正确的价值观。本期信心班于5月13日在化工实训大楼709教室，开展了帮助学生如何走出同辈压力活动，鼓励同学们以平常心和合理的方式进行同辈压力的疏通，但也要认识到同辈压力的积极作用。
同辈压力，就是来自于同辈(而非长辈)的精神上的压迫感和紧张感。有专家将其解释为因害怕被同伴排挤而放弃自我，顺应别人的选择。很多孩子可能都有类似的经历，比如因为同伴们都喜欢某个明星，自己不喜欢也要表现出喜欢；再比如自己很喜欢某件衣服，但因为同伴们都说难看，以后再也不穿了。而在当下，对“同辈压力”的解释会更宽泛，如青少年之间的攀比等带来的心理压力也可以称作同辈压力。陈玲莉老师通过绘本故事《绿鼻子》，指出青少年的价值观正在形成之中，很容易摇摆不定，他们往往具有从众、模仿的心理。结合信心班同学的很多行为，得出他们在青少年时期，受同辈的影响力比较大，被同辈压力所左右，表现为更爱面子。例如，班级很多学生因为抽烟、打群架而受到处分。其实他们不是真的想要抽烟，而是一种习惯和“炫耀”，是受到同伴中“流行文化”的影响。
同时，陈老师在压力分析活动过程中，得出同辈压力带给孩子的影响并非完全是负面影响，比如在一个优秀的群体当中，学生在压力之下可能会变得更好。如故事中的唯美特人，要做一个了解别人和了解自己的人，才能真正分清压力带来的利与弊。希望信心班学生能把握人生成长的几个关键时期，珍惜在校学习的美好岁月，变压力为动力，朝着自己的梦想不断努力！
