为帮助新进教师能够在做好教育教学基本规范的基础上进行更深入的教学思考，进一步明确一堂好课的标准，进而提高课堂教学基本功，上海市中职新进教师第六期规范化培训以腾讯会议的形式于2021年5月26日如期举行。本次培训围绕案例教学法展开，由同济大学王奕俊老师作为主讲嘉宾。
本次的培训分为上午下午两场，上半场的培训中，王奕俊老师围绕案例教学法相关理论基础作了详细介绍，下午的培训则结合优秀学员的教学案例详细讲授如何应用案例教学法来提高课堂教学效果。
首先，王老师介绍了案例教学法的定义和包含要素，接着，围绕教学设计、教学实施、教学评价三个阶段带领学员分析了案例教学法的实施步骤，并对三个步骤内的具体教学环节进行了详细的解读。
图1 培训内容截图
随后，王老师以案例教学法的适用课程为题，通过展示课堂教学的节选案例——一盒酸奶的故事，与学员进行了线上互动，询问学员该案例是否合适，还可以做哪些改进。周漫青老师表示：该案例适合作为课堂教学案例，因为案例涉及产品自身问题，还有卖家和消费者的冲突，能达成处理投诉和维系客户和消费者的关系的教学目标。但是经理说的话给予学生分析的空间不大，因为一只苍蝇去医院无法检查出来对身体健康的影响，这里不仅涉及客户投诉问题，还有经理自身的职业道德问题，所以要对案例中的人物言行进行限定，让它主题更明显。
图2 师生互动
在学员充分讨论的基础上，王老师归纳了案例教学法适用的教学内容，并以部分中职专业课为例，深入剖析了适用的具体章节。
图3 培训内容截图
下午，王老师由同济校友吴孟超院士的事迹引发了对于职业坚守的看法，表示作为一个职业教育人，也应以仁爱之心做好立德树人的基本任务。接着，王老师结合房地产专业教师的教学设计，引导学员们体验案例教学的实施过程，在讲授过程中保持与学员的密切交流，解答学员们对于教学步骤和教学活动的疑问。
图4 教学案例分析
随后，王老师补充介绍道：案例教学法作为常用的一种教学方法，具有其他教学法无法替代的优势，它有利于激发学生的学习兴趣，能够促使学生问题解决能力的提升，但与此同时，案例的选取和案例的实施过程对于教师的策划和实施能力带来了较大的挑战。
图5 培训内容截图
在最后的小结环节，为帮助学员检测未来应用案例教学法的可行性，提高课堂教学效率，王老师分享了三大评价案例教学效果的原则，即有理、有趣、有用。他建议老师在运用案例教学法时要在案例设计环节多下功夫，努力做好课堂中的导演。
图6 培训内容截图
本次培训课程内容充实，在结束之际，学员们纷纷表达了感谢，相信在以王老师为代表的专家型教师的引导下，新进教师能够在教学能力上获得更加长足的进步。