2021年6月9日上午，同济大学职业技术教育学院顾剑峰老师继续给大家培训。他首先对上次培训进行了一个回顾，为大家解释了职业教育教师职业能力三维模型和德国职教教师专业发展模型。
本次培训主要从职业教育教师如何反思展开。反思的途径有自我反思和集体反思。自我反思的方法有教学日志法和教学审计技术，角色模型法与同伴观察技术；集体反思的方法有头脑风暴法。自我反思和集体反思都各有其优缺点，适合不同类型的教师。
下午，同济大学职业技术教育学院的师慧丽老师介绍了角色扮演教学法教学设计和实施的具体案例。师老师从教学设计前整体构思、教学设计、教学实施三方面具体说明了如何进行角色扮演教学法。角色扮演法，使学生真正参与其中。由学生扮演情境中的角色，再现场景中的情景，给学生以真实、具体的情境感受，然后引导学生对模拟角色的表现进行评析，使学生在自主探索与合作讨论中获得的知识，在“情境”这个舞台得到具体的呈现，转化为自身的能力。
作为一名新教师，要积极反思，学习新的教学法，不断提高自我的业务水平，努力成长为一名符合现代教育需要的教师。