作业是教学的一面镜子,或者说是师生交流信息的一个窗口。作业管理是教学管理的一个重要环节，教师通过批改作业对学生实践活动进行评价，反馈于课堂教学。因此，课内、课后的作业设计和如何提高作业质量是教学研究的一个模块。
在本周的教研活动中，语文组教师一起学习了“金山区关于加强中小学五项管理工作推进方案（征求意见稿）”，随后围绕“着力强化学生作业管理，大力提高课堂教学效率”主题展开教研。语文组教师从管理学生作业的方法着手，就有效管理学生作业展开讨论：从作业设计，作业批改，作业评价三个环节入手，分学段对学生作业进行训练，培养学生形成良好的学习习惯，正确的学习态度，激发学生学习语文的兴趣，优化课堂教学，整体提升教学质量。
老师们认为，教师批阅时，应当有时间，有等级，有评语，用评语对学生优缺点进行评价，评语要有艺术性，以激励性评语为主，学生也可对教师评语进行答复，反馈自己的想法。同时教师要认真上好每一节课，“向四十分钟要质量”。要下足功夫管好课堂纪律，既要严格要求，又要给学生创设一个宽松、和谐的学习环境，最大限度地提高课堂教学效率。
作业管理是教学中重要的环节，也是教学质量提高的“瓶颈”，如何有效的提高作业管理水平，是一个永恒的话题，尝试中总有不尽如人意的地方，我们会在不断摸索中改正、前进。