根据学校和科里的工作布置，教师在暑假要进行一次有关“课程思政”的讨论，确定怎样在课程教学中进行思政元素的渗透。由于最近新冠疫情在多地的散发，出于防疫的要求，机电科通用组的老师在2021年8月15日采用微信群聊的方式对“课程思政”这一话题展开了讨论。
很长一段时间全国各类中学和高校，尤其是理工类学校习惯性地将思想政治教育课和专业课割离开来，认为课程思政工作就是政治课老师的任务，与专业课老师没有什么关系，在教学中往往只重视专业知识和技能的传授，而忽略了政治思想教育。近几年多起事件反映当前的大学生、中学生中有部分学生思想现状令人堪忧，存在盲目乐观的骄傲心态和急于求成的急躁心理，更有崇洋媚外者，夸大中国发展中的矛盾和问题，在价值观上更是急功近利，人生目标迷茫，把实现较高收入作为人生最大的追求目标。个人主义、享乐主义严重，一味强调索取，忽视对社会的贡献，这其中也包括国内某些著名学府。由于只注重知识的传授，而缺乏对学生进行爱国主义教育，缺乏正确的人生观、价值观的培养，导致我们国家培养的许多顶尖人才流失国外，这是多么令人心痛的事。因此对学生的思想政治教育不可或缺，当然这不光是政治老师的事，而是全体老师的共同责任。
课程思政就是学校的所有课程都要发挥思想政治教育的作用。用好课堂教学主渠道，充分理解课程与课程思政相互相乘的丰富内涵，以育人和专业知识传授为目标，专业课程授课教师必须探求恰当的课程思政融入途径，培养德才兼备全面发展的人才。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。高校承载“立德树人”的重要任务，课程思政能够充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。
机电科通用组的老师对此进行了广泛的讨论，在群里纷纷发表自己的看法。有的老师认为课程思政应该强调在上课时加强对学生的爱国爱岗敬业方面有针对性的提醒，结合专业讲讲有关我国新技术新专品的开发和发展，思政教育的重点是爱祖国，爱专业，爱岗位，爱家人。
也有老师认为思政教育应从诚信教育出发，培养学生的家国情怀。结合专业课程要求，引导学生凡事从诚信做起，在与学生接触的点点滴滴中，树立诚信意识，言出必行。课程是人才培养的基本单元，是课程思政建设的根本依托。明确教学内容重点、科学设计教学体系、分类推进课程思政；塑造学生科学文化精神；将“家国情怀、法治精神、社会责任、文化自信、人文素养”融入教学内容和教学活动中。
为了更好地贯彻“课程思政”，有些老师对自己下学期的课程怎样引入课程思政进行了系统的全面的考虑，编制了课程思政图谱，把课程思政融入到每一次的教学中去。
课程思政是一个全新的教育理念，是新时代教育课程理念的创新和升华。它是把学校思政教育的功能贯穿到所有的课程教学活动中，实现专业课的知识教育和思想政治教育的融合，既教书又育人，在日常教学中对学生进行世界观、人生观和价值观教育。