为进一步推动思政教育，强化学生英语课程的学风建设，我校英语组教师于2021年10月14日召开了英语课程重修专题研讨会议。
英语作为一门语言文化公共基础必修课程，学生覆盖面广，教学内容涉及的文化和精神层面的内容丰富，可以作为推进“课程思政”人文素质教育的切入点，是非常好的思政教育载体。老师们积极讨论如何把思政教育融入到英语课程之中。大家集思广益，在课前准备时，应充分挖掘思政教育内涵，收集与教学内容契合的德育素材，并融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育。在教学设计中，应明确德育目标，弘扬民族优秀文化，增加学生对国家和民族价值观的认同。同时，在中西文化对比中，让学生学会坚守和传承中华民族的文化基因和精神命脉，从而实现中职英语课程知识传授和价值引领的统一。
研讨会上，老师们还对学生的学情进行了分析探讨，认为重修学生普遍存在英语基础薄弱、缺乏自信心、积极性不高、学习兴趣不浓厚的现象。针对这些情况，老师们就如何端正学生的学习态度，树立学习英语的信心，顺利通过英语学业水平考试进行了讨论。
老师们一致表示一定要注重加强课堂管理，我们的学生自制能力较差，在课前，老师可以给学生足够的时间，让学生安心、静心，调整学生的心境和学习英语的状态，以保持整堂课的良好状态。其次，应该从抓学习态度入手，提高学生对学习的重视程度，采用整体与个别相结合的方式抓学习态度。再次，对学生应该真诚，有包容心，用真诚的情感态度对待每一位学生，让学生对老师产生信任感、安全感。最后，应该要求学生承担起主动学习的责任，学生作为课堂教学活动的主体，其学习态度对于提高课堂教学效果负有不可推卸的责任。此外，任课教师、班主任和学生各方应互相配合、各尽其职，通过各种手段和渠道唤醒学生的主体意识，端正的学习态度，增强学习主动性，脚踏实地，夯实基础，顺利通过考试，为将来的职业发展打好基础。
随着2021-2022学年第一学期英语重修课程的开班，英语重修课程的任课教师们将全力以赴，采取有效措施，做好重修课程学生的各项教育教学工作。