2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，中等职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分，探索实践课程思政是历史赋予的责任。为更好提升项目团队课程思政的有效性，2021年10月14日14：30～16：15，在南校区数控楼204智慧教室，第七届“明天的导师工程”周红导师项目组请来了荣获教育部首批课程思政示范课项目、课程思政教学团队（主持人）、课程思政教学名师，上海工商信息学校的程春红老师开设“匠心练艺 传道授业— —中职专业课程思政的实践探索”讲座。周红老师所在的机电科通用机械教研组作为教研活动组织全体教师一同参与了此次活动。
程春红老师从课程思政“为什么、是什么、做什么、怎么做”四个部分展开。
在“为什么”部分，程春红老师谈到国家需要德智体美劳全面罚展的社会主义建设者和接班人，学生需要价值观重塑、出彩人生，中职教师有历史使命和责任担当。“是什么”部分，她谈到《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，“立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一佑、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮顽劣学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。”“做什么”部分，程春红老师指出，任课教师是课堂教学第一责任人，课堂教学课程思政要解决当前的不和谐现象——教书育人两张皮的问题，专业课程任课老师都要守好一段渠、种好责任田，使课堂教学价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一。课程思政紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、系统实施价值塑造。最后“怎么做”部分， 程春红老师指出，要深入梳理专业课教学内容，结合课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。专业教师要向外拓展思政元素：以课程相关行业为依托，从企业、行业、国家、国际、文化、历史等，多角度挖掘知识性、人文性德育素材，拓展专业课程思政的温度和广度；向内挖掘思政元素：以工作过程导向，从精度、安全、效益、规范等角度挖掘各个工序中的实践性德育素材，拓展职业课程的厚度和深度。随后，程春红老师分享了由她主持的上海市首批在线开放课程《数控电火花线切割加工》课堂课程思政的探索经验与感想。
随后，多位老师与程春红老师就大家在课堂教学中碰到的问题进行了互动交流。一是针对学生消极厌学不配合的问题，教师有什么好的方法，帮助中职学生重塑自信，尽快走出“失落的初中生活”，加强他们的辨识力，使他们树立正确的价值观，有担当、立责任是课程思政的一个基础内涵。二是针对社会大环境中对教师管理学生的高要求高期望值，怎样理解和行动，程老师以自己的座右铭——达则兼济天下，穷则独善其身与大家共勉，大家一致认可程老师的认识：课程思政，首先提升教师课程思政建设的意识：内化于心，身正为范、言传身教，以教育智慧辅之施之。
本次教研活动，校校横向交流，程春红老师作为课程思政先行者，分享了自己课程思政的经验，老师们积极参与与互动，了解了课堂教学中课程思“的做什么”、“怎么做”，深受启发，收获很大，消化吸收，在后续的课堂教学课程思政中落实实践。