随班就读教育是学校教育的一个重要组成部分,为了能够秉承贯彻落实《中华人民共和国关于关爱残疾儿童》的相关规定，积极探索随班就读学生心理支持工作。上海市特教所于11月3日13:30分举办了上海市特殊教育线上心理教师沙龙。经贸特教中心3名特教专职教师徐颖、徐燕汝、李翠兰，在经贸特教中心负责人殷洁老师的组织安排下，在特教中心底楼作业实训室，集中参加了此次心理沙龙。
首先，长江路小学周老师从拟定接纳的班级氛围、营造共赢的班级环境、培养互助的伙伴队伍三个方面总结了学校随班就读学生日常学习生活支持。虹口第六中心学校李老师从全面评估了解学生，同伴互助，创造氛围等方面着手相关工作实现随班就读心理支持。
随后，专职特教老师马老师，针对特殊学生的问题行为分享了签入签出方法干预各类ADHD个案。特教指导中心汪老师，针对特殊学生青春期遇到的一些困惑，分享了青春期教育的特殊课程《身体红绿灯》教学设计。
最后，华师大特殊教育专家昝飞老师总结到一味把情绪行为的问题归结为障碍类型，并不能聚焦特殊学生心理问题。其实有很多问题行为是来源于对环境的不适。我们能做的是调整教育教学的方法，提供各种各样的支持来改善教育的环境，让每一位随班就读学生参与到教学活动中。同时也强调家校合作要基于信任、理解与家长达成共识。针对学生实际情况实现一人一方案，共同努力纠正问题行为。
每一年我校特教中心都会迎来一批随班就读的学生，作为中职特教专职教师，需更多关注学生，爱护学生，使学生得到健康发展，让特殊学生可以更好的融入正常地学习、活动、生活，消除滋生他们不良心理的“温床”，让特殊学生的身心健康发展。
