12月2日下午，我校教研室在学术研讨室组织召开了“课程思政”专题交流推进会，5位学校“课程思政”专项课题申报负责人参与此次会议，与会者还有部分课题内成员。会议由教研室主任朱文俊主持，科员黄慧娟作专题交流。
朱文俊首先就学校“课程思政”专项课题申报情况进行了简要说明，并指出此次交流推进会的主要目的在于研究思路的梳理与观点的碰撞。本次共收到5份“课程思政”专项课题申报书，其中3份来自基础科，1份来自机电科,1份来自特教。5位申报负责人也是有备而来，分别就申报研究的主题、背景与目标、研究成果作了阐述，并提出目前存在的困惑。在汇报中充分体现了学校教师对“课程思政”的思考，同时思政元素的挖掘、思政目标的确定、思政内容与课程内容如何有机融合、思政目标如何评价等问题成为了共性。
在了解5个课题研究思路及困惑的基础上，黄慧娟从“课程思政”的背景、内涵、研究路径及未来走向四个方面做了交流，她指出课程思政是教育的本质要求，更是使命和时代要求所指，同时强调课程思政需要从专业整体布局、以具体课程为推进载体、以社会主义核心价值观为引领，与思想政治课程同向同行，并且凸显专业和学科特色。有关“课程思政”的研究，可以从理论体系和实施体系两个层面切面，而课程思政是体现于课标、课程内容、教学实施、资源建设、课程评价等全过程中。
最后，朱文俊总结到“课程思政根本在于课程，升华在于思政”。教研室两位老师还与课题负责人就课题中的具体研究方向和思路做了深入交流。参会老师均表示此次交流推进会对于自己廓清“课程思政”内涵、理清研究思路作用极大。科研兴校离不开广大教师的积极参与，同时科研兴校也是一个努力求索、共同进步的过程。期待以此次专题交流推进会为起点，让课程思政在学校转型过程中走深走实，助力学校更高层次的发展。
