为了让青年教师进一步熟悉心理危机干预流程，提高青年教师的心理危机识别及处理能力，12月15日，中国积极心理学会委员张宏宇副教授为新入职的青年教师们带来了“校园危机的识别与干预”专题讲座。
上午9：30，讲座准时开始。本次讲座张教授主要从“校园心理危机的现象与表现”、“校园心理危机的特征与识别”、“青少年心理危机的理解与认识”以及“校园危机的干预”几个方面展开讲述。张教授结合她执教多年遇到的的真实案例，并根据中职教育的实际工作需要，对一些常见的错误观念进行辨析，从专业角度向青年教师们普及了心理危机干预的基本认识和操作。
张教授强调了危机识别过程中教师主要的工作职责：善于发现学生已经出现的问题或潜在问题；重视发现的问题、高度关注学生的变化；记录相关资料、及时上报；联系家长协助处理。结合例子，张教授跟大家讨论了需要重点关注的学生和需要及时干预的现象；提示了危机干预的谈话技巧；针对自杀等危机的识别、干预过程、自身心理维护等具体问题进行了操作指导。
心理健康教育作为德育工作的重要内容，此次讲座会有助于拓展青年教师们心理健康教育方面的基本知识，增强教师们对学生异常行为的敏感度和识别能力，引导教师们密切关注孩子心理健康状态，提升老师们对学生心理干预的技巧和能力，以期营造积极健康的校园心理文化氛围。