为具体落实新高职人才培养方案的实施以及促进青年教师发展，化工科于2022年1月19日组织开展了高职人才培养方案解读会议。本次会议由化工科科长严小丽主持，化工科副科长沈端、胡迪君，教研组长，骨干教师以及青年教师共同参与本次会议。
会议伊始，严小丽指出目前我校处在由中职学校转变为高职院校的过渡时期。老师们在这关键时期，在理清思路及参与学校建设工作的同时，也要注重自身能力的提升，考虑好未来的发展方向，努力取得高校教师资格证书。尤其是青年教师更应努力提升自己，把握未来方向。
紧接着沈端从专业定位、课程设置与教学安排、实施保障以及毕业要求四个方面详细展开了高职人才培养方案的解读。以应用化工为例，按照不同的入学要求，对应不同的修业年限以及培养特色，共同培养出理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、精益求精的工匠精神，主要面向化学原料及化学制品制造行业的高素质技术技能人才。课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。按照要求公共基础课总学时不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%。其中，岗位实习累计时间一般为6个月。通过梯度的师资队伍，信息化的教学设施与实训条件，丰富的教学资源，完善的考核评价制度以及严格的质量管理，实施保障人才培养方案落实。最后，学生按照要求修满规定的学分，达到本专业人才培养目标，满足教育部、上海市的相关学籍管理规定即可顺利毕业。
通过沈端详细的解读，老师们加深了对高职人才培养方案的理解，也提出了一些疑问。凌朝晖老师提出职业资格证书或技能等级证书是否具有选择性的问题。通过讨论，严小丽指出职业资格证书或技能等级证书的问题要严格按照教育部、上海市的相关规定进行，可根据我校的具体情况选取合适的证书。
严小丽表达了对老师们的肯定并鼓励青年教师勇于表达积极参与。青年教师表达了自己的看法，提出了理论与实训课时分配等问题，通过讨论问题一一解答。在教研组长的帮助下，青年教师纷纷参与本组课程标准的制定工作并承担重任。
通过本次会议，老师们加深了对人才培养方案的理解，青年教师学习了宝贵的经验，进一步为后续工作奠定了基础。
