4月8日下午，我校经贸科特教工作负责人殷洁组织特教在线教学教师开展了以“技术赋能保质量，在线教学提实效”为主题的第二阶段特殊职业教育在线教学大教研活动。会上，还特别邀请特教青年教师结合自己任教学科与班级，就“如何避免在线教学‘一言堂’”的问题，展开交流与分享。
首先，殷老师结合我校特殊职业教育在线教学工作特点，将市、区两级特教系统对现阶段特教在线教学工作的建议和要求进行详细解读，建议强调特教线上教学更需热情、爱心和耐心，尽可能创设一些线上交流互动的机会，加强师生、生生间的互动交流，鼓励学生多练一练、想一想、动一动，避免从头到尾教师的“一言堂”。通过创设生动情境，提出挑战问题，提供丰富资源等多种方式，充分调动学生的注意力。课后作业及时批改，强化批语的指导性和激励性。殷老师尤其提到，居家在线学习期间，一些学生会受到倦怠、焦虑、害羞等负面情绪的困扰，这就需要教师提供情绪情感支持，积极预防学生的负面情绪。
本次教研上，也清晰反馈了区特教教研员张秀红老师近期线上听课的反馈与建议。我校特教师生在线教学热情互动的状态，丰富的教学内容，规范的教学PPT，都得到了张老师的由衷赞扬。殷老师也将大家可进一步优化的教学点在会后与老师们进行了直接电话交流，在传达工作要求的同时，也与老师们共商共鸣、共勉共进。
最后，老师们就“如何避免在线教学‘一言堂’”的问题，展开交流与分享。特别是徐燕汝、张晓红、周漫青三位青年教师，非常具体地交流分享了各自的教学设计、实践体会、教学反思、教学优化与感触，殷老师都认真予以指导。如：线上线下教学内容的及时调整互补与优化；着重学情分析，做好教学设计，灵活调整上课进度，留足课堂用于互动的时间；采用师生群内图片、语音互动，让学生动起来，思考起来，充分发挥学生的主动性和积极性；采用分层提问、按学号依次提问、鼓励学生自主举手回答等形式，发挥学生同伴间的互助作用；线上作业的收发、集体反馈与个别化答疑指导等等。还比如：线上教学技术的运用、课堂即时点名互动、在线教学资源的借鉴等，形成集体智慧，提高线上答疑（教学）的效益。
相信通过此类主题交流、专题分享式教研活动的有效开展，老师们将会不断累积，形成更多成功、有效的线上教学经验，将其提炼并分享给所有的任课教师。技术赋能保质量，在线教学提实效，我校特教老师们一直在努力，为防疫奉献自己的教育力量！
