为进一步推进我校虚拟仿真实训基地的建设及应用，加强我校教师团队虚拟仿真教学实践应用能力，我校化工科部分教师在严小丽科长的带领下，参加了“职业教育虚拟仿真实训基地建设与应用专题培训班”培训。
8月8日下午，培训如期伊始。华东师范大学信息化治理委员会秘书长沈富可首先开展了以《数字化助推教育教学转型》为题的专题讲座。沈教授提到“要把高校数字化转型放在建设数字中国的大背景下，从中思考和定位学校的价值。”他表示，如果教育信息化的重心和重点是在“信息化”上的话，那么教育数字化的重心和重点则落在“教育”上，回答教育如何转型的问题。国家职业教育虚拟仿真示范实训基地总经理项顺从自身的工作经验介绍了国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的建设思路与运营经验。项经理从国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的政策支持，建设背景，人员容纳，运营管理等方面进行了详细的阐述。紧接着，国家职业教育虚拟仿真示范实训基地咨询专家王纪安结合自己虚拟仿真基地建设和教材审核经验，细致解读了职业教育虚拟仿真实训基地政策，为老师们答疑解惑。
8月9日下午，培训继续进行，天津职业技术师范大学副校长吕景泉通过自身的丰富经验从“知行和一”，“职业教育的适应性”，“职业教育技能大赛的赛事开发”等方面细致的讲述虚拟仿真和技能大赛等内容。同济大学职业技术学院党委书记王继平教授开展了以《数字化背景下加强教学创新团队建设，支撑职业教育高质量数字化转型》为主题的讲座。王教授从中国特色社会主义进入新时代，党的十九大报告内容“产教融合，校企合作”引入，讲述了现代职业教育体系建设持续推进的方法，详细阐述了职业教育发展背景的变迁，进而以德国职业教育的核心经验为例，讲述了以群体的双师结构为主构，以个体的双师结构为辅的建设职业教育体系方法以及师资队伍的机构与要求。唐山工业职业技术学院院长张建军介绍了高职院校适应数字化转型升级的创新实践。首先准确识变，系统导向以数字化转型驱动治理方式变革。其次，科学识变，能力导向，以数字化转型引擎育人模式重塑。第三，主动求变，需求导向，以数字化转型赋能教学资源升级。紧接着，广州番禺职业技术学院虚拟仿真实训基地主任刘炜阐述了虚拟仿真实训基地资源建设路径及示例。刘主任从不同的方面介绍了广州番禺职业技术学院虚拟仿真实训基地的建造背景，人员配置，环境建设，综合育人以及产业学院建设等内容。最后，北京工业职业技术学院机电学院数控教研室主任郭勇对装备制造类专业在虚拟仿真实训基地建设中的案例进行了分享。
炎炎夏日，参加培训的老师们表现积极，态度端正，严以律己。培训圆满结束后，老师们纷纷表示对虚拟仿真的认识有了新的提升，意犹未尽。相信在不久的将来，虚拟仿真的教学技术一定能在我校进一步开展。
