4月3日下午，在办公楼三楼小会议室召开了全体课题研究负责人会议，“教育科研领导小组”副组长、教研室主任施新生老师主持会议并做讲话。
施新生主任首先向与会老师指出课题研究应注意的五个问题：要严格按照开题报告中“研究的实施步骤”控制好研究进度；强调课题研究应注重研究过程；注意研究资料的收集、整理；课题组要有计划地开展研究活动，每次活动都要有记录，以便真实地反映出整个研究过程的痕迹；编写校本教材（讲义）要先编制编写提纲，版块结构应体现教育新理念，有必要的话，应聘请专家进行论证，力求精雕细刻。初稿完成后，由专家进行审阅再定稿。
接着，课题研究负责人各自进行了交流发言，有些课题研究在实验过程中已取得了初步成效，有些在研究过程中遇到了未曾想到过的问题和困难，有些或受客观条件制约或因课题成果的扩展，研究时间要延长，研究人员要扩大等等，施主任表示，因个人能力不能解决的问题将会带到“科研工作领导小组”研究后由学校出面协调帮助解决。
整个会议交流发言踊跃，大家畅所欲言，课题组之间、课题组与教研室之间加强了沟通和了解，会议取得了良好的效果。
施新生主任首先向与会老师指出课题研究应注意的五个问题：要严格按照开题报告中“研究的实施步骤”控制好研究进度；强调课题研究应注重研究过程；注意研究资料的收集、整理；课题组要有计划地开展研究活动，每次活动都要有记录，以便真实地反映出整个研究过程的痕迹；编写校本教材（讲义）要先编制编写提纲，版块结构应体现教育新理念，有必要的话，应聘请专家进行论证，力求精雕细刻。初稿完成后，由专家进行审阅再定稿。
接着，课题研究负责人各自进行了交流发言，有些课题研究在实验过程中已取得了初步成效，有些在研究过程中遇到了未曾想到过的问题和困难，有些或受客观条件制约或因课题成果的扩展，研究时间要延长，研究人员要扩大等等，施主任表示，因个人能力不能解决的问题将会带到“科研工作领导小组”研究后由学校出面协调帮助解决。
整个会议交流发言踊跃，大家畅所欲言，课题组之间、课题组与教研室之间加强了沟通和了解，会议取得了良好的效果。