语数外教改系列活动报道(四）

从暑假的新教材培训，到课程方案的计划落实及实施，已快要三个月了，11月7日下午英语组组织了一堂新教材教学的研讨课，由程霞老师执教，全体英语老师及邵科长参加了此次活动。

程老师在教学中充分发挥学生的主体作用，体现听说能力培养，课堂气氛活跃，学生积极性高，活动面广，听课教师一致认为本节课充分体现了以下几个原则：

1、“小步走”的教学原则：教师提问从简单的一般疑问句过渡到特殊疑问句，介绍新知识从单词、词组入手过渡到完整的句子。课堂中分阶梯、有层次的进行“微型对话（minimal-turn dialogue）”把语言的学习始终放在各种情景中进行。

2、交互性(Interaction activities)的教学原则：教师利用多媒体技术把一幅幅生动的画面展示出来，然后启发提问，引出本课的课题――中国节日（Chinese Festival）。通过看图，如粽子，学生一看就明白是端午节，然后教师引发学生思考，这些节日是在什么时间？节日里人们做什么？学生发言热烈，思维活跃。

3、以学生为主体(Learner-centered)的原则：老师以一个活动“猜节日”的形式，把课堂气氛推向高潮，学生很快地就在活动中熟悉了刚才所学的新词；接着一个Free talk “How do your family celebrate the Spring Festival/the Lantern Festival……”使学生所学的知识运用到了交际活动中去，整堂课也得到了升华；最后以一个拓展练习，自由交谈“My Favorite Festival”结束了整堂课。