如何引导学生正确理解以就业为导向的职教特色，引导学生重视职业技能的训练，让学生在新的学业评价机制指引下，真正成为教育教学的主体，成为学习的主人，这已成为中职学校课程改革的关键。为此，学校在10月10日举行“学业评价制度改革”宣讲大会。李平清副校长从“什么是学生学业评价体系、为什么要修订完善学业评价体系、如何认识修订后的学业评价体系、怎样适应新的学业评价体系，重塑一个充满自信和活力的自我”等四个方面为全校学生作了生动的宣讲。
李平清副校长从企业需要什么样的合格人才为起点，透彻地阐述了当前学业评价机制改革的宗旨，就是要培养具有良好的综合素质、熟练的操作技能并具有职业生涯发展基础的中等应用型基本人才。新的学业评价机制，既不忽视学生学习结果，更关注学习过程；既注重文化学习，更注重职业态度与技能的培养；既不忽视原有学业基础，更注重学习进步情况。他要求同学们要转变思想观念，重新认识自己，树立人生的自信；要重视学习过程，在职业技能训练中不断提高自己的动手能力；要注意全面锻炼自己，提高自身的综合素质，为做一名合格的企业员工作好充分准备。李平清副校长还例举学校毕业生在自己的岗位上成为国家级的技术能手的的典型范例，引导同学们积极参加学校组织的各类竞赛活动，抓住各种机会培养、锻炼职业技能，真正提高自己今后的社会生存能力，努力成为新的技术能手。
学生处副主任黄黎明在宣讲大会即将结束时，要求全校各班通过晨会课、班会课、学生周记等各种载体进行专题讨论学习，不断提高学生的学习自觉性，形成特色鲜明而又良好有序的学风。教务处主任栾承伟主持了宣讲大会。
