期中阶段，学校本着全面了解教与学的双向信息，不断改进在教学过程中存在的不足，进一步提高教育教学质量，教务处在各教学科室的支持配合下，分专业共进行了17个场次的学生座谈会。会上，学生代表从教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面对任课教师做出了比较客观的评价，对教师付出的辛勤劳动给予了充分的肯定。总体上，大部分教师都能爱岗敬业，精心施教，教学严谨，能根据学生实际情况，采取有针对性的教学措施，想方设法改进教学方式、方法。教师立足以学生为本，在教学的第一线上做了大量工作，受到学生的普遍好评。本次学生座谈会的总体情况汇总如下：
一、学生评价较突出的教师
章红:上课生动有趣，思路清晰，理论联系实际，善于激发学生的学习积极性，课堂气氛活跃，师生互动有效，注重教导结合。
张盈:上课认真严肃但不失风趣幽默，知识广博，时常穿插一些课外知识和企业信息，调动学生的学习兴趣。
张月连: 上课生动形象，能结合企业实际进行举例分析，教学内容易懂不枯燥。每次与学生交流总是面带微笑，平易近人，深受学生喜欢。
陈玲莉:教学方法十分独特，讲课精彩生动，经常融入生活小故事。上她的课学生不会困，而且学习起来事半功倍。
沈端: 作为一名新教师，能根据学生实际精心设计教案，上课思路清晰，重点突出，讲解耐心，常常面带笑容，在学生心目中是一位“微笑”型、有责任心的好老师。
李越：上课很专注、投入，总能让所有的同学认真听讲，上课内容能理论联系实际，并为学生安排实践环节来理解、掌握所学的知识。课后能与学生进行交流，是同学们公认的一位好老师。
王雅仙：上课讲解耐心、仔细，在实训时对学生严格要求，课后能与学生亲切交流，给学生的印象是虽严格却没有距离感，是一位为学生着想、敬业的老师。
王根发：在授课过程中，让学生多动手，学生碰到问题，让他们自己先处理，等学生解决不了时再给予帮助。注重复习环节，尽量让每一位同学都取得好成绩，受到学生的喜欢。
魏苏：上课认真，对学生要求严格。在安全、规范操作方面，凡是要求学生做到的，自己都能以身作则。
黄海鹰：上《传感器与检测》时，结合自己的工作经验，准备了大量的课件，便于学生学习。每节课后都会了解学生的学习情况，听取学生的意见并加以改进。
杨晓燕：上课风趣幽默，教学内容贴合学生实际，讲课详细，课堂气氛轻松愉快，对同学提出的问题能耐心解答，师生互动良好，在学生心目中是一位“微笑”型、有阳光般心情的好老师。
薛舒:上课很有吸引力，经验丰富，讲课幽默。
高爱莲:在教学中能将理论和实践有机结合起来，上课方式新颖，学生易于接受，课堂气氛活跃。
寻桂玲:上课经常训练学生口头表达能力，注重对学生的口语训练，课堂气氛活跃，师生互动良好，深受学生喜爱。
殷洁:上课认真负责，对教学中的难点、重点，用通俗易懂的方法耐心讲解不厌其烦，课堂气氛活跃，师生关系融洽。
侯彦竹:教学内容丰富，上课条理清晰，善于调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，能利用晚自习及休息时间主动为学习基础较差的学生补习，并将手机号码告诉学生，随时做到有问必答，指导学生不厌其烦，深受学生的一致好评。
王兰：上课尽心尽责，条理清楚，例题分析透彻易懂，作业布置适当，经常面带微笑是一位和蔼可亲的好老师。
姚惠红：教学经验丰富，讲课详细，课堂教学中注重对学生口语表达能力的培养，课堂气氛活跃，师生关系和谐。
闵晓红：普通话标准，上课幽默生动，课堂教学中善于对学生语言表达能力的培养，师生互动良好。
潘弋青：上课思路清晰，教学方法简洁易懂，指导学生良好的学习方法，调动了学生的学习兴趣。
徐静娟：教学富有激情，讲课方式学生易接受，学习气氛活跃，师生互动良好。
戚爱清：课堂教学认真负责，上课条理清晰，关注每一位学生的学习动态，能乐意帮助学生。
姜荣城：关心每一位学生的学习，激发学生学习积极性。
衣丽香：教学经验丰富，上课生动，讲课条理清晰，善于拓宽学生的解题思路，教学方法学生易接受。
二、其他获得较好评价的教师
在机电科的学生座谈会上以下教师得到学生的较好评价：
周红、徐卫东、陈洁、傅建新、王贻新、吴敏凤、程霞、冯楠等教师。
在化工科的学生座谈会上以下教师得到学生的较好评价：
汪伟东、王锡珍、杨立群等老师，他们上课认真，条理清晰，注重教导结合，能根据企业要求及时调整教学内容，重点难点把握恰到好处。
在经贸科的学生座谈会上以下教师得到学生的较好评价：
涂均、左文英、戴惠琴、张绪强、李玉岚、衷娅晨等老师。
在综合高中的学生座谈会上以下教师得到学生的较好评价：
周倩、周明忠等老师。
三、中肯的意见与希望
1、有的教师上课按部就班，照本宣科，讲课方式令人乏味，缺乏师生互动，使学生对该课程的学习提不起兴趣，也听不懂。
2、有的教师教学内容多、进度快，部分学生跟不上。
3、有的教师上课时只顾自己讲，对班级纪律不管。
4、有的教师布置的作业量少，或批改作业不认真，不能及时对作业进行讲评。
5、有的教师普通话不标准，或声音轻，影响学生的听课效果。
6、有的教师上课时能严格要求学生，教学也很认真负责，但师生之间缺乏沟通与交流，学生希望能和教师之间多沟通，减少距离感。
7、个别老师在上课期间对学生发脾气时会扔书本，甚至骂脏话。
8、个别老师利用上课时间请学生做与教学内容无关的事情。
本次座谈会上获取的学生评教意见，将由各专业科反馈给教师本人，希望全体教师能总结教学得失，分析学生意见的成因，改进教学方法，更新教学理念，不断提高教育教学质量。
教务处
2007年12月4日